這是一個(gè)很好的課題?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代有兩個(gè)巨大的變化，第一個(gè)變化是技術(shù)方面的，基于數(shù)字化的時(shí)代，本次世界大學(xué)論壇很多校長(zhǎng)講的內(nèi)容都跟數(shù)字化、智能化密切相關(guān)。這是一個(gè)很大的變化，因?yàn)閿?shù)字化會(huì)給高等教育和人類社會(huì)，以及所有的行業(yè)、所有的學(xué)科帶來(lái)巨大的變化。

舉一個(gè)非常簡(jiǎn)單的例子。以同學(xué)們學(xué)習(xí)、老師上課來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在當(dāng)老師比過(guò)去壓力更大了，為什么？過(guò)去的學(xué)生是非常尊敬老師的，因?yàn)樗诉@個(gè)學(xué)習(xí)途徑?jīng)]有別的，所以老師說(shuō)什么他就信什么?，F(xiàn)在，不管是哪個(gè)老師在上課，哪怕是個(gè)演講，學(xué)生們都會(huì)拿著手機(jī)搜一搜，有沒(méi)有比他講得更好的？如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)有人講得更好，很可能馬上不聽(tīng)了，自己到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑變多了，老師的壓力也大了。所以，數(shù)字時(shí)代對(duì)老師教學(xué)、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都產(chǎn)生了巨大的影響，這是一個(gè)技術(shù)方面的變量。

第二個(gè)變量，我認(rèn)為從某種角度上來(lái)說(shuō)，最重要的是中國(guó)的崛起。中國(guó)改革開(kāi)放40多年來(lái)的變化，我們自己感覺(jué)可能沒(méi)那么深刻，但從世界其他國(guó)家的角度來(lái)看，他們來(lái)看我們，視角就完全不一樣了。正是因?yàn)槲覀儚?qiáng)大了以后，整個(gè)世界的格局也產(chǎn)生了巨大的變化。

舉個(gè)例子，以前全球化搞得很好，中國(guó)也很受益，而現(xiàn)在“逆全球化”，在一定程度上表現(xiàn)為中美的博弈。為什么會(huì)這樣呢?世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家一共有多少人口?西歐、美國(guó)、日本等加起來(lái)不到10億人。我們有14億人口，如果我們成為發(fā)達(dá)國(guó)家，意味著世界上發(fā)達(dá)國(guó)家的人口翻了一倍還不止，這樣一來(lái)，世界整體格局就變了。格局變了以后，就會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等很多方面產(chǎn)生巨大的變化，包括高等教育，因?yàn)楦叩冉逃粋€(gè)國(guó)家的發(fā)展是互相促進(jìn)的。我們可以看看過(guò)去幾百年，高等教育最發(fā)達(dá)的地方就是世界上經(jīng)濟(jì)、軍事、科技最發(fā)達(dá)的地方。所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這也是一個(gè)巨大的變量。我想還有很多的變量，這兩個(gè)變量是現(xiàn)在我感受最深，而且影響最大的兩個(gè)變量。

我們要解決的問(wèn)題應(yīng)該說(shuō)有很多，但是歸納起來(lái)，我覺(jué)得最重要的，就是要解決高端人才的培養(yǎng)問(wèn)題，因?yàn)榇髮W(xué)的第一使命就是人才培養(yǎng)，特別是高端人才的培養(yǎng)。

我們國(guó)家現(xiàn)在受過(guò)高等教育的有2.4億人，主要靠我們自己培養(yǎng)。但是，在過(guò)去的40年，最高端的人才，可以說(shuō)是以美國(guó)為首的西方國(guó)家“幫”我們培養(yǎng)的更多，因?yàn)楦叨巳瞬爬锇俜种甙耸加羞^(guò)海外留學(xué)的經(jīng)歷。但是現(xiàn)在中美博弈，世界格局發(fā)生變化，人家不給你培養(yǎng)了，那靠誰(shuí)？只能靠我們自己。培養(yǎng)高端的人才靠誰(shuí)？只能靠中國(guó)這些最重要的大學(xué)，包括北大、清華，當(dāng)然也包括武漢大學(xué)。所以，我們現(xiàn)在的第一使命，就是要培養(yǎng)高端的人才。

什么叫高端的人才？就是具有創(chuàng)新性的人才，包括原創(chuàng)的、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的創(chuàng)新性的人才，特別是博士。我們國(guó)家本科的人才培養(yǎng)，我覺(jué)得是世界一流的，但是博士等高端人才的培養(yǎng)，最具創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，我們與世界水平的差距是巨大的。在這些方面，我覺(jué)得作為中國(guó)的頭部高校，第一使命就是要培養(yǎng)高端的人才。

培養(yǎng)高端的人才，要怎么做？我前段時(shí)間在《中國(guó)教育報(bào)》發(fā)表過(guò)一篇文章，談到現(xiàn)在高等教育人才培養(yǎng)最重要的有兩點(diǎn)：第一是要著力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。要培養(yǎng)高端的人才，就要有世界上最優(yōu)秀的老師，有最好的學(xué)生，有好的環(huán)境，老師、學(xué)生、環(huán)境三位一體，具備條件就能做好。第二就是大力加強(qiáng)國(guó)家戰(zhàn)略急需人才培養(yǎng)，要面向一些急需的領(lǐng)域，比如芯片領(lǐng)域，其實(shí)不光是芯片，未來(lái)會(huì)越來(lái)越多，這些領(lǐng)域首當(dāng)其沖遭到了重大沖擊，要解決這些問(wèn)題最終還是靠人才。人才從哪里來(lái)？就得靠高等學(xué)校。

但是，國(guó)家急需的人才和最拔尖的人才的培養(yǎng)是不一樣的，培養(yǎng)最拔尖的人主要靠大學(xué)，培養(yǎng)國(guó)家急需的人才必須是大學(xué)和相關(guān)行業(yè)緊密結(jié)合，才有可能快速地培養(yǎng)，所以兩者的做法是不一樣的。國(guó)家急需的人才，實(shí)際上是一個(gè)目標(biāo)導(dǎo)向，因?yàn)槲抑酪囵B(yǎng)什么樣的人，知道要跟什么樣的企業(yè)合作，需要國(guó)家、地方政府哪些支持，這是一個(gè)目標(biāo)導(dǎo)向的、有組織的人才培養(yǎng)。而拔尖創(chuàng)新人才、高層次人才的培養(yǎng)不是目標(biāo)導(dǎo)向的，要有一個(gè)寬松的環(huán)境和好的老師，它的成功率比較低。

我覺(jué)得這個(gè)變化抓住了要害，高等學(xué)校是唯一一個(gè)教育、科技、人才“三位一體”聚合的地方，現(xiàn)在要培養(yǎng)高端的人才、急需的人才，重心就是在高等學(xué)校，沒(méi)有地方可以替代。

要把人才培養(yǎng)做好，肯定是教育的功能；要把最好的人才培養(yǎng)起來(lái)，必須要有高端的、高水平的教師隊(duì)伍；要把優(yōu)秀的人才培養(yǎng)好，沒(méi)有好的科研，前沿的、國(guó)家急需的研究方向以及好的成果，也不可能培養(yǎng)出來(lái)。所以，教育、科技、人才“三位一體”，正像剛才我說(shuō)的兩點(diǎn)在人才培養(yǎng)里缺一不可，它是高度聚合的，這也是高等教育的特點(diǎn)。

怎么把“三位一體”做好？我覺(jué)得中國(guó)現(xiàn)在最缺乏的，其實(shí)是好的科研環(huán)境。什么叫好的環(huán)境？就是要讓我們的高校老師和青年學(xué)生除了研究、學(xué)習(xí)以外，沒(méi)別的事，這就是好的環(huán)境。但是我們現(xiàn)在差得太遠(yuǎn)，怎么去建設(shè)、給予一個(gè)更為寬松的環(huán)境，我覺(jué)得是每個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)必須要思考的事，也是最難的事。

今年是武漢大學(xué)建校130周年。過(guò)去130年的發(fā)展，使得武漢大學(xué)有幾個(gè)特點(diǎn)，第一個(gè)特點(diǎn)大家都知道，它是“中國(guó)最美校園”，這也是前人建設(shè)起來(lái)的；第二，武漢大學(xué)是一個(gè)特別有文化的地方，130年的積累讓武大具備深厚的文化底蘊(yùn)；第三，武漢大學(xué)的校友特別有情懷，他們是全中國(guó)最好的校友，為學(xué)校的發(fā)展一直盡心盡力。

武漢大學(xué)也有一些強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科，像我們的“測(cè)繪遙感”專業(yè)，不光是全中國(guó)最好的，也是全世界最好的；我們的信息情報(bào)專業(yè)，絕對(duì)是中國(guó)最好的；我們的馬克思主義學(xué)科研究，一直延續(xù)著幾代學(xué)人的傳承。還有我們的國(guó)際法、環(huán)境法，也是非常強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科，這些學(xué)科在全中國(guó)我相信都是最好的。

武漢大學(xué)未來(lái)的發(fā)展，除了我剛才說(shuō)的要培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新的人才，要培養(yǎng)國(guó)家急需的人才以外，還必須在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)。因?yàn)橐凰髮W(xué)的發(fā)展，跟城市的發(fā)展、國(guó)家的發(fā)展是緊密相連的。武漢大學(xué)的發(fā)展，實(shí)際上跟武漢市的發(fā)展是相輔相成的，武漢大學(xué)要發(fā)展好，武漢市更要發(fā)展好，我們要相互成就。

但是這還不夠，武漢大學(xué)不能把自己定義為只是服務(wù)于武漢，服務(wù)于湖北的發(fā)展，我覺(jué)得下一步要在服務(wù)“中部崛起”中發(fā)揮更大的作用。武漢在“中部崛起”中是龍頭城市，所以武漢大學(xué)在“中部崛起”的過(guò)程中，應(yīng)該成為中部最好的大學(xué)，最有文化底蘊(yùn)的大學(xué)，最能培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的大學(xué)，它既成就了武漢的發(fā)展，也成就了中部的崛起，在實(shí)現(xiàn)“中部崛起”這個(gè)國(guó)家重要戰(zhàn)略的過(guò)程中，武漢大學(xué)也逐步成為世界一流的大學(xué)，這就是基本的一個(gè)發(fā)展方略。

對(duì)的。