如何提高雅思聽(tīng)力的方法

一、雅思聽(tīng)力提升方法

前5遍，盲聽(tīng)。不看材料，光聽(tīng)，這是一個(gè)有點(diǎn)郁悶的過(guò)程。接下來(lái)的5遍，看著材料聽(tīng)，著重盲聽(tīng)時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)出的部分以及生詞和句型結(jié)構(gòu)等等。然后總結(jié)全書(shū)的生詞，不熟悉的短語(yǔ)和句型結(jié)構(gòu)。記好筆記。接下來(lái)的5遍，繼續(xù)盲聽(tīng)，不同的是，要查閱?？梢砸痪湟痪渎?tīng)，沒(méi)聽(tīng)懂的就再聽(tīng)，然后查閱，一句聽(tīng)懂了在轉(zhuǎn)向下一句。程度比較好的可以一段一段聽(tīng)，然后查閱。如果注意力不容易集中的同學(xué)可以選擇采用聽(tīng)寫(xiě)的方式。雖然速度比較慢，但是能保證質(zhì)量。沒(méi)有聽(tīng)出的地方要做記號(hào)。再接下來(lái)的5遍，仍舊看著材料聽(tīng)，不同的是，著重聽(tīng)自己開(kāi)始沒(méi)有聽(tīng)出的部分。并進(jìn)行總結(jié)沒(méi)有聽(tīng)出的原因，是因?yàn)樽约旱陌l(fā)音不對(duì)，還是連讀所讀略讀失去爆破，還是英美音差別，都有有所總結(jié)。再接下來(lái)的5遍，依舊著重沒(méi)聽(tīng)出的部分，不同的是這次要對(duì)沒(méi)有聽(tīng)出的部分進(jìn)行跟讀和模仿，直到惟妙惟肖?？梢赃M(jìn)行錄音然后對(duì)比發(fā)現(xiàn)差距。再接下來(lái)的5遍，依舊盲聽(tīng)，不同的是，這次注重對(duì)全文文意的把握，真正做到理解。畢竟前面的20遍都是辨音的過(guò)程，你可能每個(gè)單詞都聽(tīng)出來(lái)了，但是連在一起就不知道是什么意思了。這五遍就是為了解決這個(gè)問(wèn)題。

再接下來(lái)的5遍：做題。現(xiàn)在才到了做題階段。做題一向不是最重要的，最重要的是對(duì)全文的把握。是聽(tīng)力本身。但我們?nèi)圆荒芎雎?，畢竟它也能測(cè)試我們迅速捕捉信息的能力和速記能力。

二、雅思聽(tīng)力備考方法

聽(tīng)抄是一種在聽(tīng)寫(xiě)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的聽(tīng)力訓(xùn)練方法。它包括聽(tīng)寫(xiě)、跟讀、重聽(tīng)這三個(gè)層層遞進(jìn)的步驟。正確的做法包含三個(gè)‘三遍’和一個(gè)‘三十分鐘’。第一個(gè)‘三遍’是指同學(xué)們應(yīng)該在脫離聽(tīng)力原文的基礎(chǔ)上以句子為單位把聽(tīng)力材料先聽(tīng)三遍，這個(gè)步驟和聽(tīng)寫(xiě)是一樣的。第二個(gè)‘三遍’是指針對(duì)剛才第一個(gè)三遍中沒(méi)有聽(tīng)懂的地方對(duì)照聽(tīng)力原文跟讀三遍。這往往是同學(xué)們忽視的卻異常重要的部分，因?yàn)檫@就是對(duì)沒(méi)有聽(tīng)懂的地方的發(fā)音和拼寫(xiě)熟悉的過(guò)程。最后一個(gè)‘三遍’是脫離聽(tīng)力原文把剛才跟讀的地方再聽(tīng)三次，很顯然最后的這個(gè)三次是在發(fā)音正確的基礎(chǔ)上增強(qiáng)同學(xué)們的聽(tīng)力敏感度。相信這三個(gè)逐步遞進(jìn)的三遍訓(xùn)練結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)于這個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)就完全可以掌握了。最后的這個(gè)‘三十分鐘’指的是每天聽(tīng)抄的時(shí)間保持在三十分鐘比較適宜，即達(dá)到了一定的訓(xùn)練強(qiáng)度，又不至于負(fù)擔(dān)過(guò)重。

對(duì)于聽(tīng)抄的內(nèi)容同學(xué)們又有一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。有很多同學(xué)喜歡用英語(yǔ)新聞聽(tīng)力如VOA或BBC或者是新概念英語(yǔ)來(lái)練習(xí)雅思聽(tīng)力。這兩種材料對(duì)于練習(xí)聽(tīng)力是有很大的幫助的，但是由于雅思聽(tīng)力的內(nèi)容主要是SURVIVINGENGLISH和CAMPUSENGLISH，主要的場(chǎng)景涉及的是學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，如住房場(chǎng)景，圖書(shū)館場(chǎng)景，課堂學(xué)習(xí)場(chǎng)景和研究場(chǎng)景。這些與以上兩種聽(tīng)力材料的內(nèi)容重合性太小，所以往往同學(xué)們?cè)谝陨蟽煞N聽(tīng)力材料中積累起來(lái)的詞匯在雅思聽(tīng)力中的復(fù)現(xiàn)率很低，因此對(duì)于雅思聽(tīng)力來(lái)說(shuō)它們無(wú)疑不是一種高效的復(fù)習(xí)材料。所以建議同學(xué)們就把劍1-劍6的聽(tīng)力內(nèi)容或是市面上的一些仿真模擬題作為聽(tīng)抄的主要內(nèi)容。如果還有時(shí)間，建議同學(xué)們聽(tīng)一些電影聽(tīng)力，以生活為主要題材的一些肥皂劇就是不錯(cuò)的選擇，例如《FRIENDS》等。

三、雅思聽(tīng)力復(fù)習(xí)指南

樹(shù)立信心、明確要求是根本

針對(duì)學(xué)生的上述特點(diǎn)，在培訓(xùn)之初幫助學(xué)生建立起對(duì)聽(tīng)力的信心十分重要。試想，如果學(xué)習(xí)者面對(duì)的是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，那么他怎么還會(huì)有堅(jiān)持下去 的動(dòng)力?因此，在預(yù)備階段的第一堂課上，筆者就會(huì)以真實(shí)的考生成功案例來(lái)樹(shù)立學(xué)生的奮斗信心。但信心并不等于盲目的自大，由于每個(gè)學(xué)生對(duì)于雅思成績(jī)的 要求不盡相同，所以筆者會(huì)建議學(xué)生根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)情況和目標(biāo)考分，制定與自身相符的努力方案。最后，筆者還會(huì)指明，由于雅思A、G兩類(lèi)考試的聽(tīng)力內(nèi)容完全 相同，所以G類(lèi)學(xué)生也要應(yīng)對(duì)與A類(lèi)學(xué)生同樣的挑戰(zhàn)，以此明確兩類(lèi)考生共同的聽(tīng)力目標(biāo)。

掌握單詞是基礎(chǔ)

相對(duì)于雅思的其他三門(mén)單項(xiàng)而言，聽(tīng)力考試對(duì)于單詞的要求最為嚴(yán)格。因此，這里的“掌握”，包括對(duì)一個(gè)單詞聲、形、意三者的把握：能讀準(zhǔn)、會(huì)拼寫(xiě)(包括當(dāng)涉及到相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)時(shí)對(duì)拼寫(xiě)所作的細(xì)微改變)、知含義。所幸的是，聽(tīng)力答案對(duì)單詞的要求一般限于比較基本的詞匯。

阻礙預(yù)備階段學(xué)生聽(tīng)力提高的一個(gè)重要原因在于其對(duì)基本詞匯的掌握不夠扎實(shí)：學(xué)生在聽(tīng)到一句英語(yǔ)句子后，往往還要回想句中發(fā)音所代表的單詞意思，但是聽(tīng)力的信息永遠(yuǎn)是流動(dòng)的，不容你思考多時(shí)，下一句的信息馬上又出現(xiàn)了，學(xué)生也因此跟不上語(yǔ)流。

跟上長(zhǎng)段是關(guān)鍵

有的學(xué)生的確已經(jīng)具備了一定單詞量的，但仍然在理解長(zhǎng)段的語(yǔ)句方面有障礙。造成這一問(wèn)題的原因可能是學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)句子的讀音規(guī)則還不夠熟悉。讀音規(guī)則包括連讀、省音與口音現(xiàn)象等。

了解場(chǎng)景是重點(diǎn)

眾所周知，雅思聽(tīng)力考試是以場(chǎng)景為展開(kāi)的，因此了解相關(guān)場(chǎng)景的背景知識(shí)及高頻詞匯對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。但是僅僅熟悉場(chǎng)景單詞，而缺乏基本詞匯量的聽(tīng)力，好比是沒(méi)有地基的大樓，隨時(shí)有坍塌的可能，背單詞，永遠(yuǎn)要基礎(chǔ)與場(chǎng)景并行。

熟悉程序是輔助

所謂“程序”，是指雅思聽(tīng)力考試特有的做題流程：讀要求→定場(chǎng)景→看題干→作預(yù)測(cè)→速記錄→補(bǔ)答案→做檢查。筆者在預(yù)備階段就會(huì)有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生以這種流程做聽(tīng)力，久而久之當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了這種聽(tīng)力程序，就能為其下一個(gè)階段做雅思真題打下良好的基礎(chǔ)。

聽(tīng)說(shuō)并重是提升

輕松的氛圍，能增加學(xué)習(xí)趣味，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在課堂緊張的聽(tīng)力之余，不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生張口說(shuō)說(shuō)，這在調(diào)節(jié)課堂氣氛、緩和學(xué)生情緒的同時(shí)，又能讓學(xué)生通過(guò)模仿聽(tīng)力中原汁原味的好句子來(lái)提高口語(yǔ)水平，可以說(shuō)是一舉兩得。

四、雅思聽(tīng)力考試技巧

客觀選擇題是我們最為熟悉的一種題型。與國(guó)內(nèi)應(yīng)試類(lèi)考試不同，雅思聽(tīng)力的選擇題可大致分為多選一(通常為三選一)和多選多。這類(lèi)題型雖說(shuō)比較熟悉，但是卻被廣大考生認(rèn)為是比較有難度的一類(lèi)。與主觀題相比，選擇題需要我們?yōu)g覽的信息量更大。難點(diǎn)在于題干和選項(xiàng)詞匯多，反應(yīng)理解時(shí)間不夠，定位特征不明顯，迷惑選項(xiàng)難以排除等。下面筆者主要就單選題為大家進(jìn)行分析。

大多考生習(xí)慣了學(xué)?？荚囍羞x擇題的形式，在做雅思聽(tīng)力時(shí)，沒(méi)有間隔時(shí)間讓考生們很不適應(yīng)，這就要求我們要更有效率的看題、解題。方法如下：

首先要學(xué)會(huì)預(yù)覽題目，通常的順序是先題干，后選項(xiàng)。養(yǎng)成快速默讀題目的習(xí)慣，標(biāo)出關(guān)鍵的定位詞，如：句子中的主語(yǔ)、時(shí)間、人物及專(zhuān)有名詞等限定詞。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但要真正做到既快速又準(zhǔn)確，離不開(kāi)大量的練習(xí)。考生可在平時(shí)找一些選擇題，限定時(shí)間，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練自己快速預(yù)覽題目和抓住關(guān)鍵信息的技能。

預(yù)覽過(guò)后專(zhuān)心聽(tīng)題，即使題目沒(méi)有看完也要回到開(kāi)頭。在聽(tīng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)“一心二用”。一方面，根據(jù)預(yù)覽題目時(shí)標(biāo)出的限定詞緊跟原文的進(jìn)度;另一方面，分析原文內(nèi)容與各個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容的聯(lián)系并判斷正誤。學(xué)會(huì)利用原文中的“垃圾時(shí)間”。通過(guò)對(duì)以往聽(tīng)力選擇題的分析，絕大多數(shù)情況下，題目與題目之間的密度不是很大，比較平均，即不會(huì)出現(xiàn)答案很密集或者兩題間隔很短的情況。這時(shí)，每道題目與對(duì)應(yīng)的原文之間形成相對(duì)獨(dú)立的部分，我們可以充分利用當(dāng)前題目定位之后，下一題目定位之前的這一段時(shí)間來(lái)復(fù)查此題的各個(gè)選項(xiàng)，以及快速預(yù)覽后續(xù)題目。當(dāng)聽(tīng)到一個(gè)比較明顯的行文之間的停頓，或是語(yǔ)義很明顯的改變，話鋒一轉(zhuǎn)，出現(xiàn)下一題中的定位詞時(shí)，考生們就要立刻把精力轉(zhuǎn)移到下個(gè)題目中。