韓國留學(xué)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)詳情分析大全
2024-11-30 13:14:59 來源：中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中韓國留學(xué)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)詳情分析大全？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
在中國社會科學(xué)院不久前發(fā)布的《自由、威權(quán)、多元——東亞政治發(fā)展研究報(bào)告》中，韓國問題專家、社科院亞洲太平洋研究所副研究員，負(fù)責(zé)撰寫韓國部分。
19xx年～20xx年，研究員在韓國慶熙大學(xué)攻讀社會學(xué)碩士和博士學(xué)位。她發(fā)現(xiàn)，由于韓國社會“學(xué)歷通脹”和就業(yè)零增長，在韓國青年中已經(jīng)出現(xiàn)了一個“88萬韓元世代”。這導(dǎo)致了盡管韓國高校入學(xué)率已經(jīng)超過80%，高考競爭卻更加激烈。
記者：報(bào)告提到，韓國是典型的“小國家、大企業(yè)”，即少數(shù)財(cái)閥集團(tuán)具有全面控制國家經(jīng)濟(jì)的能力。財(cái)閥對于韓國社會的影響體現(xiàn)在哪兒？
研究員：1997年亞洲金融危機(jī)后，財(cái)閥之間的差距越拉越大，現(xiàn)在四大財(cái)閥(三星、現(xiàn)代、樂天、旅館)成為財(cái)閥的核心。如今財(cái)閥對韓國社會的影響已超越經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，向政治、行政、法律媒體、市民社會、學(xué)術(shù)、教育、文化娛樂等幾乎所有社會領(lǐng)域滲透。
在韓國社會，政治民主和經(jīng)濟(jì)民主是脫節(jié)的。民主運(yùn)動的精英們在上世紀(jì)80年代實(shí)現(xiàn)了政治民主，但普通民眾追求政治上的民主權(quán)利，是為了獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益。當(dāng)時勞工們在運(yùn)動中的真正追求是漲工資。
目前韓國已經(jīng)成了一個勞動力“買方市場”，勞工普遍失去了議價的資本。財(cái)閥的增長點(diǎn)大多在國外，國內(nèi)投資得很少，經(jīng)濟(jì)又始終不景氣，韓國國內(nèi)已經(jīng)是就業(yè)零增長。
記者：就業(yè)都零增長了，每年那么多大學(xué)畢業(yè)生的出路在哪兒？
研究員：很多年輕人只能通過非正規(guī)雇用的工作養(yǎng)活自己。韓國產(chǎn)業(yè)在不斷升級，掌握核心技術(shù)的人非常少，大多數(shù)崗位都是誰做都可以。但工會又太強(qiáng)硬，裁人很難。很多企業(yè)就大量雇用只簽署短期勞動合同的非正式職工，方便隨時解雇。
非正式職工和正式職工“同工不同酬”。這也導(dǎo)致了世代之間的不平等。因?yàn)椤巴げ煌辍毕率芎Φ闹饕悄贻p人。年紀(jì)大的`人已經(jīng)處在那個位置，被工會保護(hù)起來了。年輕人有更強(qiáng)的能力，但只能“漂”著。
他們把這些年輕人稱為“88萬韓元世代”，類似于“蟻?zhàn)濉薄Ｒ馑际且粋€碩士畢業(yè)的年輕人只能拿88萬韓元月薪(約合人民幣4940元，20xx年韓國最低工資是85.9萬韓元)。他們生活在首爾，最多只能租到頂層的房間或半地下室，而且絕對是“月光族”。
記者：對于“88萬韓元世代”，韓國人是怎么看的？
研究員：韓國就是學(xué)歷社會。年輕人有高學(xué)歷、上名牌學(xué)校才有出路。中產(chǎn)階層及以上的人，特別害怕孩子掉到下層。低收入階層也很明白，要想后半輩子咸魚翻身，只能把所有身家都押到孩子教育上，房子也不買了，也不儲備養(yǎng)老金了，把錢都砸到孩子身上。
韓國高校的入學(xué)率已經(jīng)超過80%，但高考競爭卻比我國厲害得多。很多人覺得，高等教育普及了，所有階層的機(jī)會也就增多了。其實(shí)恰恰相反，高等教育一普及，大學(xué)不值錢了，只有進(jìn)入排名前三的“SKY”(即首爾大學(xué)、高麗大學(xué)、延世大學(xué))，才有可能找到好工作。年輕人中有一個說法叫“四當(dāng)五落”，意思是每天只睡4個小時就能考上，睡5個小時就考不上。
記者：但韓國被看作教育公平的“典范”，他們的學(xué)校不是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了平均化和素質(zhì)教育了嗎？
研究員：韓國高中全部免費(fèi)，也沒有重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)校設(shè)施、教課內(nèi)容都是教育部統(tǒng)一審核，教師、校長經(jīng)常大輪換?？梢哉f，實(shí)現(xiàn)了教育資源的完全平均化，這確實(shí)很公平。
但所有人的想法都是：希望我的孩子接受比別的孩子更好的教育。學(xué)校里搞的素質(zhì)教育，課業(yè)強(qiáng)度和難度都降低了。但學(xué)生和家長一心想進(jìn)名牌大學(xué)，放學(xué)后在校外上補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校成了睡覺的地方，教師權(quán)威一落千丈。
與此同時，校外私教育市場非常發(fā)達(dá)，他們叫“學(xué)院”，類似于“補(bǔ)習(xí)班”，私教育的質(zhì)量非常高，好的老師能拿到人民幣上百萬元的年薪，還會配備助教團(tuán)隊(duì)，收集各種信息，分析教育政策、入學(xué)政策、各高校的試題等。學(xué)生在那兒一上課，成績嗖嗖地就上去了，因?yàn)閷W(xué)院是完全的應(yīng)試教育。
韓國孩子都累得夠嗆。小學(xué)生補(bǔ)習(xí)到晚上12點(diǎn)是常有的事。政府對這種情況也很頭疼，就改革高考招生方式。比如，將高中三年的考試分?jǐn)?shù)平均計(jì)分，但“學(xué)院”第二年就開設(shè)了針對每次期中、期末考試的輔導(dǎo)班；在高考中增加面試環(huán)節(jié)，“學(xué)院”很快又開設(shè)了面試輔導(dǎo)班。最后導(dǎo)致的局面是，父母的財(cái)力決定了孩子在學(xué)業(yè)上的競爭力。這就是經(jīng)濟(jì)資本轉(zhuǎn)化為下一代的文化資本，孩子長大之后又轉(zhuǎn)變成經(jīng)濟(jì)資本，也就是階層固化。
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