留學美國茱莉亞音樂學院如何

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　　音樂系是茱莉亞音樂學院規(guī)模最大、最多學科分類的院系，包含各種不同的課程需求及類型。茱莉亞音樂學院 對于不同專業(yè)的學生，有清晰的專業(yè)教學目標與定位：將聲音與樂譜結(jié)合以產(chǎn)生個性的表演能力是聲樂學生應該掌握的;管弦樂的學生應深諳樂譜中所表現(xiàn)的音樂的本質(zhì);銅管及號角的學生要學會讓樂器發(fā)演奏的音樂與呼吸合而為一;作曲的學生首先要學會要捕捉來自心靈的聲音，讓音樂充滿生命力。茱莉亞音樂學院 正在建造一個不同尋常的未來，她從容跨入繼續(xù)為培育充滿理想的舞蹈家 、演藝家和音樂家 們提供杰出教育的第二個世紀。她的校園繼續(xù)擴大，包括將于2009年完工的三萬九千平方英尺的新校舍。茱莉亞音樂學院繼續(xù)教育成千上萬的藝術(shù)家 并賦予他們強烈的社會和藝術(shù)責任感。

　　榮譽

　　茱莉亞音樂學院自從1905年十月以“音樂藝術(shù)學校”的名稱建校以來，盡管第一年在校生不到五百人，茱莉亞就開始在全美為表演藝術(shù)教育奠定了標準。今天的茱莉亞音樂學院繼續(xù)體現(xiàn)這一高標準，并不斷適應紐約 、美國及世界日益變化的文化需求。學院現(xiàn)有800多名舞蹈、表演和音樂系的學生，他們來自美國四十七個州，世界五十個國家。學院頒發(fā)從學士到博士學位，并頒發(fā)選擇性高，競爭極為激烈的爵士、歌劇、表演、弦樂四重奏、劇作和戲劇導演學位。茱莉亞的畢業(yè)生都是表演藝術(shù)家 ，他們在全世界表演藝術(shù)團體中繼續(xù)體現(xiàn)職業(yè)的最高標準。

　　榮獲過普利策獎的威廉姆·舒曼(William Schuman)擔任茱莉亞音樂學院主席期間(1945-1962)，學院成立了舞蹈系(1951)，成為第一個把教授芭蕾和現(xiàn)代舞蹈教學相結(jié)合的主要教學機構(gòu)。1968年又成立了四年的戲劇表演系，1969年成為林肯中心 的一部分，并是林肯中心各機構(gòu)中唯一以教學為主的機構(gòu)。

　　1983年，約瑟夫·波利希(Joseph W. Polisi)就任茱莉亞音樂學院的第六任主席。他就任期間是學院充滿活力的年代，成立了新生服務和校友項目，更新了課程，并強調(diào)人類學科和文科教學;加強學院舞蹈、表演和音樂系之間的聯(lián)絡(luò);增強與社區(qū)的聯(lián)絡(luò);強化藝術(shù)教育;創(chuàng)立了教授孩童的光盤 教學;發(fā)展了一個長期綜合全面的計劃來引導學院進入21世紀。

　　從2001年起，茱莉亞開拓新領(lǐng)域增加了本科和研究院的爵士學習項目，包括專業(yè)預科的茱莉亞 爵士研究院，這是和林肯中心 爵士樂合作的項目。茱莉亞創(chuàng)意提出的三億美元的“第二世紀基金”加強和提高了教師和學生的資金力量。使重要的藝術(shù)和學術(shù)項目得以開拓，這一倡議正好和茱莉亞新修復的大樓一并完工。屆時，擁有先進技術(shù)設(shè)備的演播室、劇場、排練廳，音樂技術(shù)和寫作/交流中心，還有為無價之寶茱莉亞 手稿收藏建造的安全保存室都會投入使用。

　　除了大學項目，茱莉亞音樂學院 還提供研究生院和大學預科、成人教育、紐約地區(qū)學生的社區(qū)外聯(lián)和為少數(shù)族裔設(shè)立的特殊音樂項目。

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