通過托福能學(xué)到東西嗎

托福表面上來看是一門應(yīng)試課程，很多家長在要不要讓孩子報這門課時都會猶豫，除了應(yīng)試技巧孩子還能學(xué)到什么。下面是由中國教育在線小編為大家整理的“通過托福能學(xué)到東西嗎”相關(guān)訊息，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

通過托福能學(xué)到東西嗎

第一，是大家所說的應(yīng)試技巧。其實與其說是應(yīng)試技巧還不如說是閱讀習(xí)慣。如何把握文章的結(jié)構(gòu)，如何分清句子的主次，這些對于今后的學(xué)習(xí)深造意義重大。國外的學(xué)習(xí)往往更傾向于自主性，鼓勵學(xué)生去鉆研，去閱讀。如果沒有良好的閱讀習(xí)慣，讀書往往會成為一種負擔(dān)，而非樂趣。而且大部分的托福文章都是篇學(xué)術(shù)類的，但是這種文章的邏輯之嚴密，結(jié)構(gòu)之清晰，遠非一般學(xué)校英語課上接觸到的文章可比。這樣的寫作手法對于大部分考生來說都是一種啟迪，而寫作則最能反映一個認得思維模式。正如羅素所說“Reading makes a full man;conference a ready man;and writing an exact man.”閱讀使人充實，談?wù)撌谷藱C智，寫作使人精確。

第二，是常說的開闊眼界。詞匯等等都是死的，而認得思維是活的。中國的教育傾向于填鴨式，書上所說即是對的，學(xué)生懶得去思考。而西方教育更傾向于辯證思維，問題都是開放式的，每個人都可以有自己的答案。比如他們的語文課本上有一篇是哥倫布日志的節(jié)選，除了常規(guī)的閱讀理解題，還會引申出各類思考題，如“根據(jù)你的理解，哥倫布為什么經(jīng)常在見到事物時想到它們的金錢價值？”，或“從哥倫布停止的地方續(xù)寫，寫一篇日志來描述你探索加勒比海時的想法”等等。這些問題都能很好培養(yǎng)孩子的想象力，邏輯判斷，辯證思維能力。

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