托福獨(dú)立作文例子

近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托福獨(dú)立作文例子？本文則針對(duì)這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

托福獨(dú)立作文例子

托福獨(dú)立作文例子怎么寫?寫好托福開頭段后，托福寫作中的主體段例子的表達(dá)往往決定了同學(xué)們托福寫作能否達(dá)到高分，對(duì)于例子，敲擊鍵盤時(shí)同學(xué)們或多或少會(huì)冒出一些，但是你寫的例子是否正確呢?怎么寫出正確合適的例子呢?

寫正確的例子，我們先看一道考題

2017年1月14號(hào)

As a student of university that has a long break between university semesters, the

university requires all students to do one of the following for one month during the break:

1、Students must take a course on the subject that has no direct connection to their majors of study ;

2、Students must volunteer to work in the university' s city or their hometowns to improve some aspects of life of the city or their own town.

Which one do you think is more beneficial for students in their university?Why?

題目問大學(xué)生在假期的長假中拿出一個(gè)月的時(shí)間做事情

1.學(xué)一門和主修專業(yè)沒有直接關(guān)聯(lián)的課程;

2.在大學(xué)所在的城市或者家鄉(xiāng)做有助改善城市或者家鄉(xiāng)的志愿者工作

這里我們先從選第一個(gè)來舉例說明。

來說一說“選擇一門和主修沒有關(guān)聯(lián)的課程”的好處

舉例方法：寫一個(gè)具體的身邊人

怎么寫，如何創(chuàng)造可能有點(diǎn)大，我們用“編造”來形容大家可能更容易接受。在舉例中出現(xiàn)的人不必用名人，也就是說寫喬布斯，普京很有可能在例子上的得分不如我寫隔壁老王或者小張，關(guān)鍵在于圍繞主題的具體人物。

For instance, Zhang Jing, one of my next of kins, chose to learn English interpretation course last summer vacation. In spite of majoring in sociology, she still found it very useful to learn English interpretation. In the beginning of this year, she succeeded in getting more than dozens of chances for interview in multi-national companies because her interpretation skills gave her edge in the first round of screening. That means choosing a course on the subject that does not directly link with your major can also be very helpful.

這里的例子中我們來看幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)說一下具體

人物具體：包括姓、名以及和你的關(guān)系;這里我們用one of my next of kins一個(gè)近親來做例子。

內(nèi)容具體：雖然張靜的主修專業(yè)是社會(huì)學(xué)(專業(yè)具體)，她選擇了一門與主修專業(yè)無關(guān)的英語口譯課(課程具體)，last summer vacation的時(shí)間和題目要求的long break 和one month 的時(shí)間符合，最終張靜同學(xué)因?yàn)樗龑W(xué)過口譯課程而學(xué)會(huì)的口譯技巧，使得她獲得了很多跨國企業(yè)的面試機(jī)會(huì)(結(jié)果具體)，這樣就體現(xiàn)出了因?yàn)檫x擇一門與主修專業(yè)無關(guān)的課程而帶來的好處。

托福寫作丟分三大原因

語言空洞

托?？荚噷懽髡Z言重點(diǎn)表示了文章寫作過程里根本就沒有給出有效地信息，相當(dāng)于是沒有針對(duì)題目中的關(guān)鍵詞雙或是文章主體進(jìn)行寫作。若想克服這種誤區(qū)，大家必須要學(xué)會(huì)托福寫作每一個(gè)段落的寫作方法和技巧。

滔滔不絕

盡管對(duì)于托?？荚噷懽饔凶?jǐn)?shù)上的要求，但是大家是不可以看到題目之后滔滔不地進(jìn)行寫作。如此是會(huì)讓人感覺啰嗦。長篇文章同樣會(huì)使老師頭疼的原因就在于，這種沒有構(gòu)思、不列提綱的方法同樣會(huì)讓文章內(nèi)容讓人摸不著頭腦。大家必須要控制這種“意識(shí)流”的寫法，必須嚴(yán)格按照三點(diǎn)提綱來寫。

生搬硬套

備戰(zhàn)托?？荚噷懽鞯目忌硗庖ケ痴b有的模板或者范文，這樣有助于大家提升寫作的速度，但一定要記住別生搬硬套，要不然是難以拿到托福寫作。大家另外還要注意到，寫作是應(yīng)用寫作，重點(diǎn)是學(xué)生大家的語言表述能力，但并非是文學(xué)作能力。考生追求的基本目標(biāo)是把想說的意思用書面英語表達(dá)清楚，讓閱卷人讀懂和明白。從語言角度來說，有兩大標(biāo)準(zhǔn)，即準(zhǔn)確性和多樣化。能夠達(dá)到用詞準(zhǔn)確，又使用到不同的詞句來表達(dá)相同、相似的意思，從語言角度來說已經(jīng)符合托?？荚嚨囊?。

托福寫作機(jī)器評(píng)分e-rater

聰明的e-rater已被訓(xùn)練得有著一套固定的喜好，而針對(duì)不符合它喜好的作文，是不可以獲得的。如此e-rater究竟需要關(guān)注什么呢。想要取得理想的托福寫作成績，需要大家認(rèn)真地準(zhǔn)備一些常考的托福寫作題目，了解一些相關(guān)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的信息。

e-rater 和托福寫作評(píng)分機(jī)制

e-rater成為了ETS開發(fā)的電腦評(píng)分系統(tǒng)，開發(fā)這個(gè)系統(tǒng)的初衷是為了要減輕托福寫作評(píng)分的大量人力和成本，并且機(jī)器評(píng)分還能夠免除人因?yàn)榫p退等因素造成的失誤，從而擔(dān)計(jì)劃評(píng)分的公平性。通過了不斷的模型建設(shè)和訓(xùn)練，e-rater的評(píng)分以及人工評(píng)分的準(zhǔn)確度和一致性是能夠達(dá)到98%，相當(dāng)于是基本能夠完全信賴這個(gè)機(jī)器的打分;但只要出現(xiàn)機(jī)器評(píng)分以及人工評(píng)分相差較大，則會(huì)引入第二位人工評(píng)分員。

e-rater按照什么標(biāo)準(zhǔn)來打分?

聰明的e-rater已被訓(xùn)練得有了一套固定的喜好，而針對(duì)不符合它喜好的作文，是不可以得到。如此e-rater究竟要關(guān)注什么呢?

首先，e-rater會(huì)計(jì)算作文的總字?jǐn)?shù)、句子的數(shù)量、句子的平均長度(平均每一個(gè)句子包含有幾個(gè)單詞)、出現(xiàn)一次的詞的數(shù)量(單詞重復(fù)率)。因此從字?jǐn)?shù)可以看出，一篇較長的文章要比短的文章會(huì)更加的好，句子長一點(diǎn)的要比通篇都是短句子的分更高，詞匯重復(fù)率太高的分肯定不高，這提醒我們要增加詞匯的多樣性。

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