托福閱讀的常見題型

很多同學都很關(guān)注托福閱讀的常見題型這個問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

托福 閱讀的常見題型

托福考試閱讀部分常見的題型有這些：段落主旨題、簡化題、詞匯題、插空題、推論題。其中段落主旨題考查的是對文章主旨和段落主旨的把握;簡化題考查用簡化的句子表達原句基本內(nèi)容的能力。

1、段落主旨題。這是托福閱讀考試中經(jīng)常出現(xiàn)的題目。顧名思義，是對全文內(nèi)容的總結(jié)，考查的是對文章主旨和段落主旨的把握。正確選項是一些總結(jié)性的選項，錯誤選項的特點是：與原文不符，原文沒有提到，或者是次要信息。

2、簡化題。這種題型考查考生們理解文章中某一特定復(fù)雜句子所傳達的基本內(nèi)容，并不受細枝末節(jié)的干擾，用簡化的句子表達原句基本內(nèi)容的能力。因此，考生們的語法水平在解題過程中就顯得尤為重要。

3、詞匯題。在托福閱讀題目的解答過程中，特別是詞匯題總會讓人有些頭疼，此類題目在托福閱讀考試中出現(xiàn)的數(shù)量和頻率非常大，有時一篇閱讀會有四五道詞匯題，考生需要特別注意。

特別是對于那些基礎(chǔ)薄弱的學生來說，由于詞匯量的問題，托福閱讀中的詞匯題更麻煩，比較好的方法就是背單詞。

4、插空題。這類題目雖然不是很難，但是其中的一些較為復(fù)雜的邏輯關(guān)系會讓考生難免失分。

在解答托福閱讀插空題，首要任務(wù)就是要找到線索詞。也就是能夠讓我們了解句子之間邏輯或者語法聯(lián)系的詞，線索詞亦是解題的關(guān)鍵。

5、推論題。文章中有些論點/觀點沒有明確闡述，但卻強烈暗示出來，如果文中有對某一新現(xiàn)象的明確闡述，推論題就可能要求推論舊現(xiàn)象的特征，推論題雖然是傳統(tǒng)題型，但難度很大。

這種題目就需要考試針對推論所提問的所在段有一個透徹的了解，對前后文邏輯有一個清晰的了解，不要被作者的表相所迷惑，分析題目的同時將主要內(nèi)容提煉出來，答案就一目了然。

托福閱讀解題方法

1、句子簡化題。本題主要考查的是：對文章中某一復(fù)雜句子所表達的基本內(nèi)容的理解，不受細節(jié)的干擾，能夠用簡化句表達原始句子的基本內(nèi)容。

所以在解決問題的過程中，語法水平是非常重要的。在托福閱讀中，這類題目的具體表現(xiàn)就是“high sentence”。

2、修辭目的題。在托福閱讀題中，這是一道比較難考的題，它著重考查詞、短語或句子在句子間的作用，這就要求平時在閱讀時，在涉獵原文細節(jié)信息的基礎(chǔ)上，有意識地注意句子間的邏輯關(guān)系和段落結(jié)構(gòu)。

3、詞匯題。在托福閱讀題解答的時候，尤其是詞匯題，總會讓人頭疼，因為詞匯主要是通過記憶來完成的。因此，對于如何背單詞，以下有一些建議：

(1)利用空閑時間背單詞。

(2)關(guān)于頻繁重復(fù)，建議將重復(fù)周期控制在7天以內(nèi)。

(3)背單詞與閱讀相結(jié)合。大量閱讀也是增加詞匯量的一個途徑，并能在閱讀中加強對所背單詞的記憶。

4、事實否定題。在回答這類問題時首先要注意的是避免慣性思維的影響。

平常做題中，看到選項與原文相符或與原文相同的就選了，但到了這類題目，需要選擇不屬于題干內(nèi)容或與原文相反的選項，這是需要注意的一點。

5、插空題。解決托福閱讀插空題的首要任務(wù)是找出提示詞，也就是那些能讓人理解句子邏輯關(guān)系或語法關(guān)系的詞語，比如線索詞就是解決問題的關(guān)鍵。

6、總結(jié)表格題。托福閱讀試題中出現(xiàn)的這類題目較少，其出題方式有兩種。

一種是針對全文內(nèi)容出題，其答案由全文主題、細節(jié)和重點支撐段落三部分組成。

另一種是以文章中的重點支撐段落來出題，其答案由三個部分組成，即重點支撐段落主題、段落結(jié)論和重點支撐實例概述。

回答這類問題的關(guān)鍵就是在熟悉整篇文章內(nèi)容的同時，要邊讀邊在心里總結(jié)每一段的重點內(nèi)容，提煉出精髓，用重點符號標出文章主要內(nèi)容的相關(guān)方面，以便查找。

托福閱讀解題需要什么能力

1、信息定位能力。練習快速掃描，在文章或段落中定位并查找重要的事實和信息，包括主題信息、概念名稱、日期、地點和數(shù)字等。經(jīng)常反復(fù)的練習，可以提高閱讀的速度和流利程度。

2、速讀理解能力：

(1)在掌握語法知識(如：語句結(jié)構(gòu)、代詞等)以后，應(yīng)采用各種手段，努力擴大詞匯量，掃除閱讀中存在的生字障礙。

(2)練習速讀，訓練通過快速瀏覽而非逐句細讀發(fā)現(xiàn)文章主旨的能力。托福閱讀考試的選材，從文體角度看，大多是說明體和議論體的正式書面語文章。

其語篇模式一般為導言、主題、支撐、結(jié)論四部分，并且每一段落的開頭?？砂l(fā)現(xiàn)主題句。

根據(jù)英語語篇的上述特點，閱讀時注意文章的首尾段落以及每一段落的開始一、二句話，有助于迅速發(fā)現(xiàn)所讀內(nèi)容的主旨。同時，注意語篇中一些具有語義提示作用的信息詞和短語(見漫談六)，對于重要信息的快速查找和定位也是有幫助的。

(3)還可以根據(jù)托?？荚嚨念}型有針對性地進行一些練習，包括就文章中出現(xiàn)的代詞(he, they, that, these, it, one, others等)，找出它們所指代的名詞;根據(jù)文章提供的信息，練習推理、預(yù)測和歸納結(jié)論的能力;選擇閱讀中遇到的生字，根據(jù)前后語句所提供的上下文線索猜測字義。

3、研讀整理能力：

(1)訓練閱讀除需要培養(yǎng)理解文章含義和增強查找信息的能力外，還應(yīng)適當注意所讀材料的組織結(jié)構(gòu)及寫作手法，例如：該文章的組織方式可能是比較對照、分類、因果等，某個例子在闡述過程中有何作用。這有助于理解把握文章內(nèi)涵和歸納概括內(nèi)容提要。

(2)練習概括提要，區(qū)分主要與次要內(nèi)容。對于描述過程的文章，可練習按順序總結(jié)步驟，寫出提要。若文章涉及信息分類，可嘗試制作圖表并將相關(guān)內(nèi)容分類排列。雖然新托?？荚嚥⒉灰笞约涸O(shè)計分類圖表，但這項練習有助于加強信息整理的意識，可以幫助考生更快適應(yīng)此類題型。

(3)根據(jù)提要或圖表對閱讀內(nèi)容進行口頭或書面的總結(jié)概述，以配合口語和寫作部分綜合型考題的需要。

(4)選取句子或段落練習釋義解述(paraphrase)。一方面，閱讀測試包含考查對解述語句的辨識能力;此外，在口語和寫作部分的綜合型考題中也需要運用此項技能。

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