托?？谡Z(yǔ)四大題型

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托?？谡Z(yǔ)四大題型？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

托福 口語(yǔ)四大題型

還沒(méi)有做過(guò)托?？谡Z(yǔ)練習(xí)的同學(xué)也許對(duì)托?？谡Z(yǔ)題型不是很了解，口語(yǔ)總共有四大考試類型，每一題相互獨(dú)立各不相同。在這四道題當(dāng)中，同學(xué)們經(jīng)?？匆?jiàn)以前的考生說(shuō)托?？谡Z(yǔ)第三題比較難，是不是如此呢?編輯這就為大家做一個(gè)詳盡的分析。

托?？谡Z(yǔ)題型有哪幾種?

第1題、Independent task 1是Free Choice題，要求考生就某一常規(guī)話題用英語(yǔ)做45秒鐘的陳述?？忌鷮?duì)于這道題的準(zhǔn)備應(yīng)主要集中在people、place、object、event (人、地、物、事)這幾個(gè)大方面。在教學(xué)的過(guò)程中，讓考生扎實(shí)的準(zhǔn)備OG、藍(lán)Delta、TPO、真經(jīng)與口語(yǔ)特訓(xùn)等教材里所出現(xiàn)的題目，盡管當(dāng)考試時(shí)，出現(xiàn)的情況不是很多，但是在復(fù)習(xí)過(guò)程中準(zhǔn)備過(guò)的具體內(nèi)容在考場(chǎng)上的作用卻非常大。比如 “Describe the place you live in”與“Which city do you travel to most”、“Who is the person you admire most”與“Whom would you choose to visit for one hour”就可以相互借用大部分內(nèi)容。

第2題、Independent task 2是Paired Choice題，也就是要求考生在提供的兩個(gè)選擇中選擇自己喜歡的一個(gè)，并用details和examples支持自己的觀點(diǎn)。如“ If you could choose to live in the city or live in the country areas, which lifestyle would youprefer and why”，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)教學(xué)生迅速確定自己的立場(chǎng)，其余的按照 Free Choice的準(zhǔn)備就可以了，同時(shí)比Free Choice更好的表述是考生可以采用“抨擊”另一種觀點(diǎn)的方式來(lái)準(zhǔn)備details。但是，本題在某些時(shí)候以“Do you agree or disagree”或者“compare and contrast”的形式出現(xiàn)，對(duì)于后者而言，在教學(xué)中，應(yīng)告訴考生不必表明自己的觀點(diǎn)，只要陳述出兩種選擇的可比之處并加以詮釋就可以了。

第3題、托?？谡Z(yǔ)第三題是一道綜合任務(wù)題，要求考生在45秒之內(nèi)讀完一則notice或者 announcement，然后聽(tīng)一段對(duì)話或者monologue(獨(dú)白)，在聽(tīng)力材料中，說(shuō)話者將就閱讀材料里提到的決定發(fā)表看法。而題目通常都是要求考生對(duì)于說(shuō)話者的觀點(diǎn)進(jìn)行陳述，并且要求考生復(fù)述出他或她 (們)在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)談及的原因。所以在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)生抓住閱讀材料里的要點(diǎn)，聽(tīng)力材料中說(shuō)話者的觀點(diǎn)，并且看清楚題目要求自己復(fù)述的是一個(gè)人還是兩個(gè)人的觀點(diǎn)也非常重要。注意這一題是客觀題，不需要加入自己的觀點(diǎn)。從這里可以看出，托?？谡Z(yǔ)練習(xí)的過(guò)程中不能落下聽(tīng)力的練習(xí)。

第4題、是關(guān)于學(xué)術(shù)講座的復(fù)述。這個(gè)部分要求考生在45秒之內(nèi)閱讀一段學(xué)術(shù)內(nèi)容的文章，然后聽(tīng)一段教授的講座，需要注意的是教授的講座可能是針對(duì)閱讀材料中的某一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行發(fā)散性的詳細(xì)講解。這個(gè)環(huán)節(jié)的題目要求是客觀陳述教授是怎樣以examples和de tails來(lái)闡釋reading中出現(xiàn)的某個(gè)術(shù)語(yǔ)。因此在教學(xué)過(guò)程中，要學(xué)生做reading notes時(shí)，要爭(zhēng)取記下提到的術(shù)語(yǔ)的定義或者對(duì)某科學(xué)現(xiàn)象的分類和發(fā)展階段等重要信息;而在做listening notes時(shí)則要對(duì)教授的舉例和分類做重點(diǎn)記錄，同時(shí)在問(wèn)題出現(xiàn)后要抓緊30秒鐘時(shí)間對(duì)reading和listening notes進(jìn)行合理組織，建議考生抓緊時(shí)間標(biāo)記出topic sentence的key words和supporting details，并將它們編號(hào)，幫助自己理清陳述的思路。

以上就是四大常見(jiàn)托?？谡Z(yǔ)題型了，其中托?？谡Z(yǔ)第三題參雜有聽(tīng)力部分，也許這也是為什么有很多人說(shuō)這一題難的原因了?？偟膩?lái)看，我們?cè)谄匠５耐懈？谡Z(yǔ)練習(xí)中，一定要學(xué)會(huì)的一點(diǎn)就是自我觀點(diǎn)的陳述，理清思路以合乎邏輯的方式表達(dá)出來(lái)。因?yàn)?，?guó)外的思想主張個(gè)性的釋放，以及個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，自信和獨(dú)立性是他們考核的重點(diǎn)，所以大家平時(shí)要多關(guān)注口語(yǔ)相關(guān)的材料并且不斷做出自己的看法和論點(diǎn)。

托?？谡Z(yǔ)Task1-6題型介紹

托?？谡Z(yǔ)第一題：談?wù)撓履愫图胰?朋友的一次令人開(kāi)心的事件。

首先，我們應(yīng)該注意的是第一題的方法論是“一個(gè)主題句，兩個(gè)細(xì)節(jié)(例子)”，再次需要注意的是答題的范圍，一定是和家人或者朋友的事情，所以一個(gè)人發(fā)生的事情就盡量避免;最后一定要注意時(shí)態(tài)，這個(gè)地方問(wèn)的是過(guò)去的事情，所以，通篇考慮的是過(guò)去時(shí)態(tài)，而不是我們最常用的現(xiàn)在式。

托?？谡Z(yǔ)第二題：你是喜歡去沒(méi)去過(guò)的地方旅游，還是去去過(guò)的地方旅游。

此題是典型的新托?？谡Z(yǔ)中二選一的題目，按照上課的講解，此題我們有三種回答方式，A好，B好，或者it depends on different situation。 使用典型的2+1的回答方式，此題可以迎刃而解，講滿45秒鐘綽綽有余。

托?？谡Z(yǔ)第三題

作為第一個(gè)綜合口語(yǔ)題，第三題要求我們用45秒鐘讀一個(gè)學(xué)校的通知，通知很簡(jiǎn)單，就是說(shuō)學(xué)校的打印政策發(fā)生了變化，以前的時(shí)候是打印免費(fèi)，現(xiàn)在的話是只有前10頁(yè)免費(fèi)，超出部分按照5美分收費(fèi)。

閱讀部分屬于典型的學(xué)校變化題目，值得注意的是閱讀部分偶爾會(huì)出現(xiàn)學(xué)生來(lái)信的方式，這種出題方式約占20/100，所以，對(duì)于閱讀的描述有2種方式：

In the reading, the university is going to + 學(xué)校的變化;或者

In the reading, a student proposed that +學(xué)生的提議

聽(tīng)力部分大部分人都可以聽(tīng)懂，但是我們的挑戰(zhàn)存在于對(duì)于聽(tīng)力的精準(zhǔn)復(fù)述，包括對(duì)于聽(tīng)力的個(gè)別詞匯的復(fù)述，如打印的高效efficient，effective 等。所以對(duì)于聽(tīng)力的筆記和復(fù)述能力要求相對(duì)較高。

托?？谡Z(yǔ)第四題

在閱讀部分，第四題一般是關(guān)于一個(gè)專業(yè)名詞，這次考的是 information overload. 按照典型的方法論，我們需要去找主題句和表現(xiàn)形式，換句話說(shuō)，去找information overload 是什么以及它是干嘛的。從文中我們可以找出它的表現(xiàn)形式：人們?nèi)绾稳?yīng)對(duì)information overload：處理一部分信息或者干脆不處理。

聽(tīng)力則直接給出了2個(gè)例子，直接是解釋了人們處理此事情的兩種方式。第一個(gè)例子是關(guān)于一個(gè)小公司招人的例子：小公司想招人，結(jié)果廣告發(fā)了之后來(lái)了幾百份簡(jiǎn)歷，員工處理不過(guò)來(lái)，就隨機(jī)抽取一部分簡(jiǎn)歷看。第二個(gè)例子是關(guān)于一個(gè)教授，他想要進(jìn)步提升，就訂閱了很多期刊雜志，結(jié)果讀不過(guò)來(lái)，于是就直接全盤放起來(lái)了，以后找個(gè)時(shí)間專門去讀。

托?？谡Z(yǔ)第五題

按照OG的講述，第五題是典型的問(wèn)題及解決的題目，在聽(tīng)力中，會(huì)有一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題絕對(duì)不是一句話的概述，而是對(duì)于問(wèn)題的解釋，一般2-5句話;而一共給出2個(gè)建議，需要注意的是這兩個(gè)建議不一定是另一方給的，所以考試的時(shí)候可以講there are 2 solutions to solve the problem. 然后一定要注意從2個(gè)建議中選一個(gè)，然后解釋下自己認(rèn)為這個(gè)比較好的原因。

此題中，女生在另一個(gè)洲找了一個(gè)summer job,，所以在那里租了一個(gè)apartment;但是本洲的公寓很棒，她又不想放棄。于是，有兩個(gè)建議。第一個(gè)：把這個(gè)本洲的公寓sublet轉(zhuǎn)租出去。很多人往往對(duì)于sublet 搞不清，導(dǎo)致錯(cuò)誤的理解，與此同時(shí)有個(gè)單詞叫做subsidy， 此單詞表示補(bǔ)貼的意思，比如歐盟，美國(guó)對(duì)于本國(guó)的農(nóng)業(yè)的補(bǔ)貼就是此單詞。

托?？谡Z(yǔ)第六題

按照OG的講法，此題目是要求我們?nèi)?fù)述一個(gè)聽(tīng)力的段子，段子的結(jié)構(gòu)一般為一個(gè)主題句和兩個(gè)例子。本次考試的第六題講的是Alpine 上面的植物如何可以生存下來(lái)。Alpine 對(duì)于托?？忌鷳?yīng)該一點(diǎn)也不陌生，因?yàn)橹暗腡PO閱讀里面多次考過(guò)高原地區(qū)的植物如何存活，所以平時(shí)的積累至關(guān)重要。

有兩個(gè)方面可以保證植物存活，首先是植物的高度。它生長(zhǎng)的特別矮，幾乎是貼地生長(zhǎng)，所以大風(fēng)無(wú)法吹倒它。其次，它的葉子上有蠟狀物wax，這樣的可以有效對(duì)抗evaporation，保存了水分。

綜上所述，新托?？谡Z(yǔ)需要我們大量的知識(shí)積累，這樣可以通過(guò)TPO和托福的機(jī)經(jīng)有效增加自己的知識(shí)面，同時(shí)大量的做題也是必不可少。

一個(gè)人如何練習(xí)托?？谡Z(yǔ)

托?？谡Z(yǔ)想要在短時(shí)間內(nèi)獲得高分，必須掌握好方法，給大家分享一個(gè)人如何練習(xí)托?？谡Z(yǔ)，一起來(lái)看下：

在備考托?？荚嚂r(shí)，首先你先得評(píng)估一下自己的托福口語(yǔ)水平。如果連基本口語(yǔ)都說(shuō)不好，肯定是不適合做TPO的，建議從新概念英語(yǔ)開(kāi)始，如果能把新概念英語(yǔ)上班的段子和句式領(lǐng)會(huì)了，和老外正常溝通基本無(wú)障礙。還有一種口語(yǔ)水平，就是知道意思，但是說(shuō)不出來(lái)，究其原因就是，思維邏輯停留在中文狀態(tài)，建議是多說(shuō)多練。

其實(shí)備考托?？谡Z(yǔ)最好的辦法就是找老外對(duì)練。可能剛開(kāi)始和老外說(shuō)話非常緊張。聽(tīng)不懂馬上就大腦空白了。但后來(lái)就是硬著頭皮說(shuō)。慢慢的就發(fā)現(xiàn)也不害怕了。說(shuō)的也流暢了。有一些難詞可能聽(tīng)不懂。但也能根據(jù)其它的詞或者語(yǔ)調(diào)來(lái)判斷出對(duì)方的意思。然后可以找點(diǎn)電影美劇看看。其實(shí)美劇里很多對(duì)話都是很基本的口語(yǔ)。建議找點(diǎn)生活類的看。

很多考過(guò)新托福的童鞋們都知道，在新托?？荚囍?，托福口語(yǔ)部分包含兩個(gè)部分：閱讀和聽(tīng)力。是否能夠做好閱讀和聽(tīng)力兩個(gè)項(xiàng)目的筆記是考生在托?？谡Z(yǔ)部分中取得高分的關(guān)鍵。那么如何才能更好更成功的做筆記呢?

要做好的Note，正確有效的Note taking skills是必須要掌握的。

第一，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些常用的做筆記的技法。包括符號(hào)速記法：學(xué)習(xí)如何快速用各種簡(jiǎn)寫符號(hào)來(lái)記錄常用的結(jié)構(gòu)詞匯以節(jié)省大量的寫作時(shí)間。

第二，在掌握速記符號(hào)的基礎(chǔ)上，閱讀和聽(tīng)力摘要題目要加強(qiáng)訓(xùn)練，大量練習(xí)找文章主題重點(diǎn)的能力以及結(jié)構(gòu)分析的能力并提高自身邏輯分析本領(lǐng)。判斷好一篇文章的起、承、轉(zhuǎn)、合。最后也是最重要的一點(diǎn)，練習(xí)重現(xiàn)文章的框架的能力，加強(qiáng)對(duì)ETS出題處的敏感程度。

托?？谡Z(yǔ)部分實(shí)際上測(cè)試的不僅僅是說(shuō)，也包括了閱讀和聽(tīng)力。而考查的項(xiàng)目不僅僅是說(shuō)的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)是否優(yōu)秀，同時(shí)也在考查應(yīng)試者的邏輯、語(yǔ)言組織能力、理解能力和應(yīng)用能力。

因?yàn)樾峦懈？谡Z(yǔ)允許做筆記，所以能否在自己的筆記中最大限度且全面地記錄listening中的關(guān)鍵信息，就直接地關(guān)系到托?？谡Z(yǔ)成績(jī)得分，下面就逐題來(lái)說(shuō)一下。

第一題：為非限制性問(wèn)題。但一定和學(xué)校or日常生活有關(guān)，要答 thereason & detail，注意一定要有具體的細(xì)節(jié)支持。

第二題：為二選一問(wèn)題，一般會(huì)問(wèn)你A和B那個(gè)好?Why?

第1、2題：題目在一開(kāi)始就會(huì)出現(xiàn)在屏幕上，所以不要理會(huì)電腦中讀什么，用最快的速度將題目掃一眼(中間可以擠出30秒的時(shí)間準(zhǔn)備) 答題時(shí)間均為45’

第三題：為校園事件話題，語(yǔ)言不學(xué)術(shù)，一般為兩個(gè)人的對(duì)話，有習(xí)語(yǔ)，聽(tīng)完后會(huì)讓你重復(fù)其中一個(gè)人的觀點(diǎn)。

兩者的觀點(diǎn)一致-In the listening passage, the man expresses his opinionabout the Office, he believes that…)點(diǎn)題句

兩者的觀點(diǎn)不一致-In the listening passage, the man and the woman…)as the reading passage indicates

特例：要你說(shuō)出相對(duì)于listening, reading中哪些沒(méi)有(Inaddition to the reading passage, we also find in the listening that…) 這類題要多說(shuō)些reading部分，大約20~25’

第四題：學(xué)術(shù)類。Reading & Listening的關(guān)系要么是承接要么是駁斥。聽(tīng)完后70% 讓你說(shuō)出一個(gè)Lecture中的例子來(lái)解釋…，即細(xì)節(jié)解釋(In this lecture, the professor gives two examples to illustrate theprinciple of…中間用However, in the reading passage…)

第3、4題：都有閱讀，3題較短，4題較長(zhǎng)，都要求45’讀完，長(zhǎng)度一般為75-120個(gè)詞(5-7行)。其中4題的內(nèi)容較重要，而3題則不重要。答題時(shí)間均為1分鐘

筆記寫下的詞最好在回答時(shí)替換，避免出現(xiàn)閱讀文章中的原句子。兩道題的時(shí)間分配大致為：15’說(shuō)閱讀，40’說(shuō)觀點(diǎn)，中間用點(diǎn)題句連接?；卮饝?yīng)盡可能完整，但也無(wú)需面面俱到。

第五題：為學(xué)校生活類問(wèn)題，有人會(huì)提出解決方案，讓后讓你重復(fù)他們的問(wèn)題和觀點(diǎn)，最后說(shuō)Your Opinion & Why?一兩句就可以。

這也是唯一一個(gè)問(wèn)Your Opinion的題，而3、4、6題都只是讓你重復(fù)。但有些題目?jī)H要求描述，而不解釋或不需要給出Your Opinion，要聽(tīng)清20’準(zhǔn)備 (In thelistening passage, the man and the woman discuss a problem. The man was…If Iwere the man, I would choose the second opinion.)

第六題：為學(xué)術(shù)話題，講一個(gè)Lecture，讓你重復(fù)professor的觀點(diǎn)或者解釋一下理論。(開(kāi)頭句：In the listening passage, the professorintroduces…)

第5、6題：都沒(méi)有閱讀，Listening部分都較長(zhǎng)，筆記要充分。答題時(shí)間均為1分鐘。

Rules：2、3、5題一般與學(xué)校生活有關(guān)，而4、6題則涉及社會(huì)、人文、百科。其中，只有3，4題需要閱讀。3、4、5、6題均用一般現(xiàn)在時(shí)答題。

托福口語(yǔ)練習(xí)方法

下面分Task來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一下托?？谡Z(yǔ)練習(xí)方法吧：

Task1&2：最開(kāi)始看的是Task1，2的分類機(jī)經(jīng)，把經(jīng)?？嫉降脑掝}分類，按照那些話題先把自己的答案要點(diǎn)簡(jiǎn)單地寫下來(lái)，可能就幾個(gè)單詞，大概有個(gè)思路就可以，這時(shí)的主要任務(wù)是大量看題，盡量拓寬自己的思路，就算遇到?jīng)]見(jiàn)過(guò)的題也不至于無(wú)話可說(shuō)。到了要練習(xí)的階段，從托?？荚嚪秶臋C(jī)經(jīng)里選一些典型的題目拿來(lái)練。練之前先把主題句分論點(diǎn)的句子都寫好，第一遍計(jì)時(shí)就把這些句子套在模板里讀一遍。讀的時(shí)候控制語(yǔ)速，注意稍微快一點(diǎn)，能說(shuō)到8句長(zhǎng)句子為標(biāo)準(zhǔn)。這一遍可以錄音也可以不錄，一般都錄下來(lái)然后和最后練好的效果進(jìn)行比對(duì)，有時(shí)練過(guò)幾遍之后自己說(shuō)的甚至比讀的都好，所以多練習(xí)絕對(duì)能提高~第二遍開(kāi)始就要拋開(kāi)自己寫的那些句子了，找一張白紙，把模板寫下來(lái)，關(guān)鍵詞部分留出空白，然后?？奸_(kāi)始，計(jì)時(shí)15秒自己往空白處填觀點(diǎn)和理由，一定要快，能填多少算多少，15秒過(guò)后立即開(kāi)始說(shuō)，不管寫沒(méi)寫完整，都要逼著自己說(shuō)下來(lái)。第一遍說(shuō)的時(shí)候肯定把自己惡心壞了，很多時(shí)候說(shuō)兩句就說(shuō)不下去了，但是一定要逼著自己說(shuō)完，哪怕都不是完整的句子。覺(jué)得實(shí)在惡心的可以不聽(tīng)錄音，但是練到兩三遍的時(shí)候還是要聽(tīng)自己說(shuō)的情況，從錄音里能聽(tīng)出自己的語(yǔ)速是不是太慢或發(fā)音清不清晰，哪些句子聽(tīng)起來(lái)很別扭，那些理由太荒唐，這些都是需要自己發(fā)現(xiàn)并且改正的。給自己挑完毛病就想想怎么改，然后繼續(xù)說(shuō)，直到有一遍自己說(shuō)的答案完美到自己都感動(dòng)為止!在這里對(duì)“完美”的定義就是，自己認(rèn)為這是超水平發(fā)揮了，有點(diǎn)驚喜原來(lái)自己也能說(shuō)得這么好^^那時(shí)真的是很有成就感的。

關(guān)于Task2，事先一定想好一些“萬(wàn)能理由”，不管題目問(wèn)什么都可以拿來(lái)直接回答。

① improve communication skill ②new experience ③career preparation ④ broaden my horizon ⑤ make new friends… etc. 然后把相應(yīng)的句子多練幾遍，到了考場(chǎng)上直接一句接一句地說(shuō)就OK了。

用這個(gè)方法大量練過(guò)之后1，2題基本無(wú)敵了，剩下的3-6準(zhǔn)備起來(lái)更簡(jiǎn)單一些，因?yàn)椴挥米约喝ハ胝f(shuō)什么，只要抓住閱讀材料和聽(tīng)力內(nèi)容就可以了

Task3：閱讀材料只要看

①學(xué)校決定要干什么?(如：在圖書館大廳開(kāi)設(shè)咖啡廳)②這么做的好處或理由?這部分在說(shuō)的時(shí)候稍微提一下快速帶過(guò)就行，重點(diǎn)還是在聽(tīng)力部分。聽(tīng)力要聽(tīng)好

①學(xué)生為什么贊同/反對(duì)?(一般還是反對(duì)意見(jiàn)居多)②TA為什么持該觀點(diǎn)?學(xué)校那么做有什么好/不好?

細(xì)節(jié)記清楚說(shuō)清楚就可以了，在語(yǔ)言上只要說(shuō)通順，沒(méi)太大的語(yǔ)病就行，不用多漂亮多華麗。做筆記的時(shí)候分兩欄記，男左女右，中間用一條豎線隔開(kāi)，男的說(shuō)一句話就寫在左邊，女的對(duì)此有回應(yīng)就寫在右邊平行處，新內(nèi)容就繼續(xù)豎著往下寫。像是直立的時(shí)間軸一樣的，這樣看起來(lái)很清晰，也不會(huì)把兩人的觀點(diǎn)搞混。

Task4：閱讀的時(shí)候看是什么學(xué)術(shù)概念，它的定義是什么，或者可以分成哪兩類。聽(tīng)的時(shí)候就聽(tīng)教授是如何舉例說(shuō)明這個(gè)理論的，一般都是兩個(gè)例子，多數(shù)是教授自己的(一般都是正面例子)和他朋友的(多為反面例子)。

Task5：聽(tīng)力只要聽(tīng)清學(xué)生的困難是什么，有哪些可選擇的解決方案。注意解決方案不論是對(duì)方提的還是這個(gè)有困難的學(xué)生自己突然悟出來(lái)的，都要答出來(lái)，并且要記住每個(gè)方案的好或不好之處，當(dāng)事人往往都會(huì)有明顯的選擇傾向的。有些方案直接在對(duì)話中就被否定了，那么表達(dá)自己觀點(diǎn)的時(shí)候盡量就別選這個(gè)方案了。推薦列舉解決方案時(shí)，每說(shuō)一個(gè)方案就順帶著用從句也好簡(jiǎn)單句也好把它的可行性或者優(yōu)缺點(diǎn)簡(jiǎn)單提一下，最后在自己的觀點(diǎn)里再次強(qiáng)調(diào)某一方案的絕對(duì)優(yōu)越。只要把句式換一換就不會(huì)顯得重復(fù)累贅，而且時(shí)間應(yīng)該是剛剛好的。

Task6：在考場(chǎng)上首先要聽(tīng)清學(xué)術(shù)概念，一般都是某一事物的兩個(gè)類型，或是兩種方法，總之都是分成兩個(gè)的，所以還要聽(tīng)清這兩個(gè)XX各自都是什么，教授用了什么例子去解釋。盡量用聽(tīng)力里面的細(xì)節(jié)和詞匯。這一題的模板要靈活，實(shí)在不行就按自己聽(tīng)到的說(shuō)清楚就可以了，反正結(jié)構(gòu)也不是很復(fù)雜。

說(shuō)過(guò)每道題做筆記時(shí)應(yīng)該記的內(nèi)容，下面來(lái)談一下具體的考場(chǎng)技巧。

1.第1，2題也要做筆記，雖然短而且簡(jiǎn)單，但這樣可以防止因?yàn)榫o張而萬(wàn)一因?yàn)槟硞€(gè)詞而卡住。

2.答題時(shí)寧過(guò)勿缺，但如果最后差幾秒又實(shí)在想不出，則可說(shuō)：That’s about it. 或是 That’s everything I can say aboutthis topic. 之類的句子。

3.有時(shí)可用and將兩個(gè)同義詞連接，這樣既可強(qiáng)調(diào)要表達(dá)的意思，又可延長(zhǎng)一倍的時(shí)間。

4.多用習(xí)語(yǔ)，口語(yǔ)詞，gonna，wanna，thatal = that will，有的詞讀的短而快，有些則長(zhǎng)而慢，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變換。

5.一開(kāi)始不要說(shuō)出絕對(duì)數(shù)字，而說(shuō)afew points，這樣可以防止說(shuō)不完。

6.多用被動(dòng)和升調(diào)。

7.因?yàn)榈?、2題要求說(shuō)45’所以用一些opening會(huì)使這兩道題比較穩(wěn)妥。

8.3，4題中如果多說(shuō)閱讀中的內(nèi)容會(huì)被減分，不要有什么in the reading passage之類的話。

9.注意不要噴麥，盡量避免一些模糊的詞如something, someone，(主要是1、2題，并注意specific)，有一些小的語(yǔ)法錯(cuò)誤沒(méi)有關(guān)系，發(fā)音不好沒(méi)有關(guān)系。

綜上所述，練習(xí)做好托福口語(yǔ)筆記并非一蹴而就的事情，記好口語(yǔ)筆記能力的提高主要依靠日積月累的過(guò)程和良好的英文基礎(chǔ)。除此之外，需要加強(qiáng)自身的邏輯思維能力訓(xùn)練，要清楚英文只是載體，更重要的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。只有這樣，在未來(lái)的新托?？荚囍?，才能夠有把握將口語(yǔ)部分的筆記做好，來(lái)幫助自己取得口語(yǔ)部分的高分。

以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有托?？谡Z(yǔ)四大題型其他方面的疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。

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