托福閱讀24分如何提高

近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中托福閱讀24分如何提高？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

托福 閱讀24分如何提高

托福閱讀24分如何提高?托福閱讀想要拿到高分并不容易，備考時間和托福成績并不一定成正比。那么托福閱讀究竟如何才能提高呢?托福閱讀的滿分30，同學備考在閱讀上花的時間不少，分數(shù)卻并不理想。

一. 閱讀速度一定要提高

提高速度好像并沒不是什么有用的技巧，但是其實卻有極強的指導意義。不過這里必須強調(diào)的是，這里是在保證正確率的情況下提升我們的做題速度，而不是用所謂的關(guān)鍵詞解題法，隨便看幾個關(guān)鍵詞就做題了，這里面所要求的提高做題速度，是通過我們通過看美劇，通過翻譯TPO閱讀文章等方法，強化我們對于英語本身語言組織能力，或者說理解能力。

二.大量練習，題海戰(zhàn)術(shù)

還記得高中的題海戰(zhàn)術(shù)嗎?是的，題海戰(zhàn)術(shù)對于托福閱讀的提升是很有效的。只有到這個時候，TPO題海戰(zhàn)術(shù)對于我們來說才是有意義的，我們要通過海量的做題，提升我們的理解能力，檢驗我們的語法體系細節(jié)的問題，同時幫助我們掌握對于出題的固有思路的習慣。這是除summary與單詞題之外的題型搶分的關(guān)鍵。

三.不該錯的題保證不做錯

閱讀考試完以后，很多同學都會說，很多題會做的，做錯了，但是已經(jīng)考完試了，再說會做有什么用呢?避免不該錯的題會讓我們成績得到明顯提升?？荚囍幸欢ㄒ礈暑}目和選項，不要做錯本來不該錯的題，這個點的把握其實并不容易。閱讀的速度很快，要再快速做題的過程中避免這類錯誤需要大家在平時的練習中多注意。

快速提升托福閱讀速度的方法

快速泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同域的文章，要求讀得快，理解和掌握文中的主要內(nèi)容就可以。要確定一個明確的閱讀定額，定額要結(jié)合自己的實際，可多可少，例如每天讀20頁。

而計時閱讀每次進行5～10分鐘即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞，精力分散反而乏味。

尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。它是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數(shù)字等，而對其它無關(guān)部分略去不讀的快速閱讀方法。

它與略讀不同，略讀時，讀者事先對材料一無所知，而尋讀則是在讀者對材料有所了解的情況下進行的。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。

略讀又稱跳讀(reading and skipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。

在進行托福閱讀略讀時，要利用印刷細節(jié)，如文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳注、標點符號等，對文章進行預測略讀。預測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關(guān)的細節(jié)及其相互關(guān)系。

以一般閱讀速度(200～250wpm)閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意，背景情況，作者的文章風格，口吻或語氣等。閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細節(jié)不讀，以求得略讀速度。注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。轉(zhuǎn)折詞如however，moreover，inaddition等;序列詞如firstly，secondly等。

托福寫作取得高分的關(guān)鍵

1、仔細審題，分析提示句，明確三方面問題

切題是寫好文章重要的前提。有的考生抱怨，自己感覺文章內(nèi)容豐富、語言生動流暢，得分卻不高。其實，文章跑題是分數(shù)偏低的主要原因。因此，審好題、審清 題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗，不可以掉以輕心。審題，不要仔細研究題目，還要結(jié)合給出的提示句加以分析。首先要明確文章要寫的內(nèi)容，即文章要 圍繞什么主題來寫，這是計劃證整篇文章切題的關(guān)鍵;其次，確定文章所需的主語人稱，人稱混亂是中學生常犯的一個毛病，而在審題階段確定人稱是避免文章人稱 混亂的有效途徑;第三，注意文章對動詞的時態(tài)、語氣有無特殊要求。

2、圍繞提示句，構(gòu)建文章框架

草擬提綱時，要緊緊圍繞提示句，尤其是提示句的關(guān)鍵詞，盡量多地擴展提示句所提供的信息，從而基本構(gòu)筑出文章的框架。在擴展提示句時，要注意，可以原封不 動地照抄提示句中的關(guān)鍵詞，但是對不要照搬提示句中的詞組和句子，一定要變換意思相同的表達進行替換，這是顯示考生語言應(yīng)用能力的重要一環(huán)。為了避免段 落內(nèi)容跑題，要從提示句中的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下所聯(lián)想到的東西：可以是句子，也可以是詞組;可以是英語，也可以是漢語。然后對所記錄的內(nèi)容進行篩選，選擇有代表性的內(nèi)容草擬出文章的提綱。

3、依據(jù)所擬提綱，寫出全文主旨句及段落主題句

全文主旨句(thesis statement)涵蓋全文的核心內(nèi)容，而段落主題句(topic sentence)則是統(tǒng)段落中心內(nèi)容的。段落主題句是為全文主旨句服務(wù)的。很多同學對全文主旨句缺乏了解，甚至無法區(qū)分全文主旨句和段落主題句。提出全文主旨時，應(yīng)注意下面的問題：

1)主旨通常是一個包含所寫的主旨要義，即中心思想的單一的陳述句。

2)主旨對文章的展開加以限制。

3)主旨不能用短語、從句、或疑問句。

4)主旨應(yīng)該明確具體，但主旨如果過于具體化就無法展開文章的寫作。

5)同一個標題可以有不同的主旨，所選主旨必須側(cè)重標題的某一不同方面的內(nèi)容。

6)主旨必須揭示作者的觀點和態(tài)度。

為使大家更透徹地了解全文主旨句，請大家先仔細閱讀下列句子，判斷哪些句子是有效的主旨句，并說明理由：

1)Our classroom is clean, bright and cozy.

主旨過窄，無法展開來寫，是無效的主旨。

2)Though facing many serious difficulties, our reform is still a successful one.

有效主旨，既不過于寬泛也不過于細節(jié)，留有繼續(xù)拓展的余地。

3)The sun is very important.

這句話話題過大，無法把握，用幾十萬字的篇幅來敘述也未必說得夠詳盡。作為主旨顯得過寬，比較含糊，不能讓讀者明白作者想寫什么，因而是無效主旨。

根據(jù)英美人的寫作習慣，全文主旨句在文章首段的后一句出現(xiàn)為宜。全文主旨句和段落主題句是作者思維的起點，切題的準繩。好的段落主題句，不但切題，便于 圍繞主旨句進行擴展，而又常常給讀者一種一針見血的感受。看到段落主題句，讀者應(yīng)大致了解段落要闡述的內(nèi)容，因而段落主題句通常是一個語法結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容 概括、用詞簡潔、明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結(jié)構(gòu)更清晰，說服力更強。

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