托福聽(tīng)力高頻出題陷阱有哪些

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托福聽(tīng)力高頻出題陷阱有哪些？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

(一)主旨題中的單復(fù)數(shù)陷阱

這種陷阱選項(xiàng)在托福聽(tīng)力中主旨問(wèn)題出現(xiàn)頻率是相當(dāng)高的，主要表現(xiàn)為聽(tīng)力材料本身只談?wù)撘粋€(gè)人或某種觀點(diǎn)，但實(shí)際上在題目選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)一些涉及一群人或某種觀點(diǎn)的問(wèn)題?？忌绻麤](méi)有聽(tīng)清楚，不能區(qū)分兩者，就會(huì)被這一陷阱所誤導(dǎo)。

例如，有一段關(guān)于一個(gè)美國(guó)女作家的生活故事，但是在關(guān)于主旨的問(wèn)題上，有一個(gè)答案描述了美國(guó)女作家群體對(duì)文學(xué)的影響。很多考生沒(méi)有仔細(xì)看問(wèn)題，這顯然是存在單復(fù)數(shù)的問(wèn)題，把以偏概全的答案當(dāng)成了正確的答案，最終導(dǎo)致答錯(cuò)。因此，考生必須清楚托福聽(tīng)力考試中關(guān)于話(huà)題討論的具體內(nèi)容。

(二)故意凸出單個(gè)關(guān)鍵詞的陷阱

托福聽(tīng)力可能會(huì)出現(xiàn)一些討論生僻話(huà)題或者特定事物的文章，這樣的文章，你可能只記得一些反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，然后在遇到不確定的題目時(shí)，看到某個(gè)選項(xiàng)包含了印象深刻的關(guān)鍵詞，于是毫不猶豫地選擇了它。

這種情況實(shí)際上屬于關(guān)鍵詞陷阱。在一些討論生物特征或科學(xué)現(xiàn)象的聽(tīng)力文章中，這種陷阱很容易出現(xiàn)。除了提高聽(tīng)力水平和理解能力外，考生的應(yīng)對(duì)策略還需要認(rèn)真審題，仔細(xì)查看每個(gè)選項(xiàng)，然后根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容做出正確的選擇。

(三)反套路陷阱

如大家所知，在選擇題中出現(xiàn)一些絕對(duì)的或者主觀的單詞，表明這個(gè)選項(xiàng)有問(wèn)題，并且很有可能是錯(cuò)誤的選擇。這種套路其實(shí)是很多考生都知道的。

然而，在托福聽(tīng)力考試中也有一些問(wèn)題反過(guò)來(lái)使用這種思維給考生設(shè)置了陷阱。例如，在托福聽(tīng)力中，題目可能會(huì)問(wèn)材料中某個(gè)人的意見(jiàn)，這個(gè)人的意見(jiàn)可能是相當(dāng)極端的，這在聽(tīng)力中也很明顯。在這種情況下，你應(yīng)該選擇包含極端主觀詞匯的選項(xiàng)，因?yàn)槟銘?yīng)該選擇與原文中人物的意思相匹配的選項(xiàng)，而不是做出自己的判斷，所以選擇極端的選擇是正確的。對(duì)于這一類(lèi)型的陷阱，各位考生要注意。

(四)選項(xiàng)錯(cuò)位陷阱

這種陷阱其實(shí)也是托福閱讀中比較常見(jiàn)的陷阱，專(zhuān)門(mén)為內(nèi)容比較多的聽(tīng)力題和閱讀題而設(shè)置。很多聽(tīng)力材料也是分段的，比如提出一個(gè)觀點(diǎn)之后，以三個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行討論。考生可以清楚地區(qū)分不同段落內(nèi)容的不同。

有些問(wèn)題是關(guān)于段落中的分論點(diǎn)的，但是會(huì)把其他分論點(diǎn)的內(nèi)容也添加到選項(xiàng)中。如果考生沒(méi)有很準(zhǔn)確的辨別段落的能力，就會(huì)覺(jué)得好像都提到了，從而無(wú)法做出正確的選擇。

因?yàn)檫@種陷阱在聽(tīng)力材料比較長(zhǎng)的題目中出現(xiàn)頻率是非常高的，建議考生在聽(tīng)力過(guò)程中可以養(yǎng)成列提綱分段落記錄這一習(xí)慣，明確各個(gè)分論點(diǎn)，避免走入這一種陷阱。

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