雅思口語(yǔ)考試到底應(yīng)該怎么準(zhǔn)備

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中雅思口語(yǔ)考試到底應(yīng)該怎么準(zhǔn)備？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

雅思口語(yǔ)考試到底應(yīng)該怎么準(zhǔn)備

1.發(fā)音

發(fā)音能夠劃分成2個(gè)部分，一個(gè)是單詞的發(fā)音，同時(shí)還有一個(gè)是句子的“發(fā)音”。單詞的發(fā)音需要的只是將元音、輔音、重音這幾點(diǎn)把握好，便能夠讀的很準(zhǔn)確;但是手機(jī)字典都有發(fā)音功能，跟著念兩遍即可。

2. 語(yǔ)法

口語(yǔ)語(yǔ)法根本不要求太花哨，要高分情況下，一定要保證2點(diǎn)：第一是避免低級(jí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，第二是避免單調(diào)的句式結(jié)構(gòu)。要的是在平日練習(xí)時(shí)稍加注意，還能夠避免大多數(shù)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

常見(jiàn)的口語(yǔ)低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤包含有三個(gè)：第一是時(shí)態(tài)錯(cuò)亂，一會(huì)現(xiàn)在時(shí)、一會(huì)過(guò)去時(shí)，又或是直接用錯(cuò)時(shí)態(tài)。第二是第三人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞不加s。第三是He/She不分，這個(gè)歪果仁聽(tīng)了最崩潰。

3. 詞匯

詞匯上關(guān)鍵考察了兩點(diǎn)，第一是話題詞匯的多樣性和豐富程度，第二是用詞的準(zhǔn)確性。例如讓你談?wù)撘粋€(gè)你欽佩的人，考官更想你說(shuō)出一些描述人物性格、行為的單詞，同時(shí)還需要在正確的語(yǔ)境下使用這些詞。但一定別為了體現(xiàn)自己詞匯量大，從而故意去使用有的高大上的詞，這樣只會(huì)起到反作用。就像一個(gè)外國(guó)人跟你說(shuō)中文，基本意思都表達(dá)不清，還要每句加個(gè)成語(yǔ)，這樣只會(huì)適得其反。

4. 流利和連貫

流利表示了說(shuō)話時(shí)很少有停頓，全部的停頓都是交談中自然的停頓，同時(shí)不會(huì)對(duì)意思的表達(dá)有影響。連貫表示了句語(yǔ)句之間有過(guò)渡詞和邏輯連接詞，語(yǔ)義也相關(guān)，而不是生硬的拼湊。流利和連貫并不是一定要滔滔不絕，而是保證對(duì)話的流暢。

雅思口語(yǔ)考試低分的原因

1. 模仿標(biāo)準(zhǔn)答案

在最近一段時(shí)間里，已經(jīng)很少有新題出現(xiàn)。所以大多數(shù)考生會(huì)選擇去一一的準(zhǔn)備考過(guò)的題目(主要是雅思Part 1和Part 2)。所以，我們可以看到，大多數(shù)考生在準(zhǔn)備的時(shí)候，都會(huì)選擇去找一本雅思口語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)答案書(shū)，然后把這些答案背下來(lái)。

其實(shí)，如果這樣的話，分?jǐn)?shù)在大多數(shù)情況下反而會(huì)更低。這主要是因?yàn)楹芏嗟臉?biāo)準(zhǔn)答案的用詞比較難。所以，如果考生的英語(yǔ)發(fā)音，英語(yǔ)語(yǔ)言的組織能力不夠好的話，如果用這么難的詞，考官一聽(tīng)就能聽(tīng)出來(lái)考生是事先備好的。

2. 套用固定結(jié)構(gòu)

現(xiàn)在很多考官都已經(jīng)知道考生已經(jīng)準(zhǔn)備好了第二部分，所以考官會(huì)更多的把時(shí)間集中的放在第三部分，問(wèn)的題目越來(lái)越難來(lái)判斷考生的真實(shí)水平。在第三部分的回答時(shí)，老師建議考生套用一定的結(jié)構(gòu)：第一句話，直接回答問(wèn)題。很多考生喜歡繞來(lái)繞去，如果這樣的話，考官會(huì)認(rèn)為考生并不會(huì)回答問(wèn)題，而是在拐彎抹角。

第二句話，考生可以套用there be句型，可能是原因，或者情況。然后在第三，第四句話將具體的兩個(gè)原因或情況進(jìn)行詳細(xì)闡述。最后兩句話，考生可以將這個(gè)話題引到自身的經(jīng)歷。

3. 使用難的單詞

很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多考生在說(shuō)話的時(shí)候都會(huì)說(shuō)一句或甚至幾個(gè)單詞的時(shí)候就卡住了。當(dāng)問(wèn)到是什么原因的時(shí)候，很多考生會(huì)說(shuō)不會(huì)用英文表達(dá)，或者是某個(gè)單詞不會(huì)說(shuō)。其實(shí)，在真正的英語(yǔ)交流中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的外教講話時(shí)英語(yǔ)的用詞是非常簡(jiǎn)單，這就是英語(yǔ)交流的精華。

在真正的日常交流中，外國(guó)人并不會(huì)去追求一些難的單詞，而更多的是用最簡(jiǎn)單的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)將自己的意思表達(dá)出來(lái)。所以，老師建議考生不要去追求用什么難的單詞，而是想方設(shè)法用自己已經(jīng)會(huì)的表達(dá)把意思表達(dá)清楚即可。即使是在第三部分，題目非常的難，考生也可以很好的回答其中80%的題目。

雅思口語(yǔ)考場(chǎng)表現(xiàn)好怎么做

一、自我糾錯(cuò)的數(shù)量。

若是自己發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，是否需要去改正呢?有的考生表示不改，只要多說(shuō)點(diǎn)說(shuō)得快一點(diǎn)便可以蒙混過(guò)關(guān)了。其實(shí)這就是一種掩耳盜鈴的行為啊!大家能夠自己想象下，若是換作是自己坐在那個(gè)幽靜的面試室里，一天聽(tīng)一個(gè)又一個(gè)洋人操著不同程度的不同口音中文回答我們的問(wèn)題，他們的語(yǔ)言錯(cuò)誤是否會(huì)被大家漏聽(tīng)呢?另外又想想一個(gè)洋考生說(shuō)了個(gè)口誤，他有些窘迫，馬上改成正確的了，另一個(gè)洋考生也犯了個(gè)差不多的錯(cuò)誤，但是沒(méi)有任何表示，繼續(xù)說(shuō)了下去，你會(huì)認(rèn)為哪個(gè)考生的中文能力更強(qiáng)一些呢?

二、回答的輕松自如程度。

大家的回答不但是要內(nèi)容要長(zhǎng)，同時(shí)還一定要方式輕松。最好答案是可以達(dá)到自然而流暢。這要如何去體現(xiàn)呢?可以通過(guò)第三條，有限停頓和第四條，語(yǔ)速適中進(jìn)行表達(dá)。有的考生可能會(huì)覺(jué)得奇怪，要如何還“有限停頓”呢，應(yīng)該不會(huì)有停頓才是正確的吧?大家可以想想我們的真實(shí)生活狀況，要的是大家可以在自然說(shuō)話就必然會(huì)有停頓，由于在我們腦袋里的思考和嘴巴上講述基本是同時(shí)進(jìn)行的，當(dāng)我們腦袋跟不上嘴巴的時(shí)候，我們就會(huì)有停頓，非常自然的一種狀況。由此可以推出，假如一個(gè)人長(zhǎng)篇大論了很久都沒(méi)有一個(gè)停頓，實(shí)在是相當(dāng)不自然的一件事。所有不自然的事都會(huì)讓考官產(chǎn)生疑惑，考官的所有疑惑都會(huì)影響我們的分?jǐn)?shù)，所以請(qǐng)?jiān)试S自己停頓，只是我們要關(guān)注停頓的數(shù)量和方式。

三、停頓的數(shù)量和方式。

數(shù)量肯定是有限的。雅思口語(yǔ)考官表示坊間原來(lái)就流傳著這樣一個(gè)說(shuō)法，明顯的長(zhǎng)停頓若超過(guò)5個(gè)情況下，其它方面就算是再好，最高同樣只可以得到6分。因?yàn)樵诜婚g流傳，依據(jù)以及真實(shí)性自然根本沒(méi)有辦法考證了，但因?yàn)橛醒潘甲罨镜囊粭l原則能夠作為參考——只要不影響交流。因此在此要與大家分享一條我和我的學(xué)生一直介紹的方法，以供參考。將自己的答案錄下來(lái)，或者講給朋友同學(xué)同伴聽(tīng)，看看停頓有沒(méi)有明顯stand out，聽(tīng)完之后回想一下剛剛聽(tīng)到的答案中“呃呃哎哎”的停頓或是“悄無(wú)聲息”的沉默是不是印象最深的，如果是的話，說(shuō)明咱們的停頓將會(huì)嚴(yán)重拉低分?jǐn)?shù)，否則的話，數(shù)量還不成問(wèn)題。

四、語(yǔ)速。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“雅思口語(yǔ)考試到底應(yīng)該怎么準(zhǔn)備”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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