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2022年四川成考答案出來(lái)了嗎?成人高考模擬試卷答案分享!

2022年四川成考已經(jīng)結(jié)束,想要報(bào)考成人高考的考生可以參加明年的成考考試!下面我將會(huì)為大家分享四川成人高考模擬試卷答案,以供考生們查閱!

一、四川成人高考模擬試卷答案

(一)選擇題:1~12小題,每小題2分,共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1.理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則所遵循的主要教學(xué)規(guī)律是()

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一

B.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一

C.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一

D.傳授知識(shí)與品德教育相統(tǒng)一

答案:D

2.贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書(shū)中提出五條新的教學(xué)原則,不在此列的一條是()

A.高難度原則

B.高速度原則

C.理論知識(shí)為指導(dǎo)原則

D.循序漸進(jìn)原則

答案:A

3.西方最早的教育著作是古羅馬昆體良的()

A.《論演說(shuō)家的教育》

B.《理想國(guó)》

C.《普通教育學(xué)》

D.《教育漫話(huà)》

答案:C

4.在教育目的問(wèn)題上,德國(guó)教育家赫爾巴特的主張?bào)w現(xiàn)了教育目的的()

A.社會(huì)本位論思想

B.個(gè)人本位論思想

C.社會(huì)效益論思想

D.教育無(wú)目的論思想

答案:A

5.我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制建立于()

A.盛唐

B.明末

C.清末

D.民國(guó)

答案:B

6.實(shí)用主義教育學(xué)的主要代表人物是()

A.梅伊曼和拉伊

B.利特和狄爾泰

C.杜威和克伯屈

D.阿普爾和吉魯

答案:A

7.熱愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)該具有的()

A.政治素養(yǎng)

B.職業(yè)道德素養(yǎng)

C.知識(shí)素養(yǎng)

D.能力素養(yǎng)

答案:C

8.以跑、走、跳、投為主要內(nèi)容的體育運(yùn)動(dòng)是()

A.田徑

B.體操

C.球類(lèi)

D.武術(shù)

答案:C

9.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的“平行教育影響”的德育原則是指()

A.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則

B.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則

C.教育影響的一致性和連貫性原則

D.知行統(tǒng)一原則

答案:B

10.啟發(fā)性原則的提出是符合()

A.教學(xué)的目的

B.教學(xué)任務(wù)

C.知識(shí)本身的特點(diǎn)

D.學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律

答案:D

11.課外校外教育活動(dòng)的主要形式是()

A.群眾性活動(dòng)

B.小組活動(dòng)

C.個(gè)人活動(dòng)

D.集體活動(dòng)

答案:D

12.對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的是()

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.社會(huì)活動(dòng)

答案:C

(二)辨析題:13~14小題,每小題6分,共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤,然后說(shuō)明理由。

13.知識(shí)多了,智力自然就提高了。

答案:錯(cuò)誤或不全面。素質(zhì)教育應(yīng)該是以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育,促進(jìn)學(xué)生“雙基”的掌握。智力、能力的發(fā)展僅是素質(zhì)教育的一個(gè)方面。

14.教育學(xué)等同于教育方針政策。

答案:錯(cuò)誤。教育對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力、政治制度等方面的發(fā)展具有巨大的反作用,但不能決定社會(huì)的發(fā)展方向。社會(huì)的發(fā)展方向是由社會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運(yùn)動(dòng)決定的,教育在這種矛盾運(yùn)動(dòng)中只起加速或延緩作用。

(三)簡(jiǎn)答題:15~17小題,每小題8分,共24分。

15.班主任工作的重要意義是什么?

答案:課外校外教育有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界,獲得新知識(shí);課外校外教育是對(duì)青少年實(shí)施因材施教,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的廣闊天地;課外校外教育有利于發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)各種能力;課外校外教育是進(jìn)行德育的重要途徑。

16.為什么說(shuō)“教育救國(guó)論”是錯(cuò)誤的。

答案:課程內(nèi)容包括:關(guān)于自然、社會(huì)和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí);關(guān)于一般智力技能和操作技能的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);關(guān)于對(duì)待世界和他人的態(tài)度的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有:課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。

17.試評(píng)析個(gè)人本位論的教育目的論。

答案:我國(guó)中小學(xué)德育總的任務(wù)是把全體學(xué)生培養(yǎng)成為愛(ài)國(guó)的,具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的好公民。

具體任務(wù)是:

(1)培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向;

(2)引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān);

(3)逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的基本道德、法紀(jì)觀(guān)念和文明行為習(xí)慣;

(4)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì)。

(四)論述題:18小題,15分。

18.論述素質(zhì)教育的概念。

答案:(1)啟發(fā)性教學(xué)原則的含義:教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,引導(dǎo)他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),使他們經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考,融會(huì)貫通地掌握知識(shí),提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(2)貫徹此原則的基本要求:①教師要鉆研教材,充分了解學(xué)生,因材施教;②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,發(fā)展思維能力;③循循善誘,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。心理學(xué)部分

(五)選擇題:19~30小題,每小題2分,共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

19.研究發(fā)現(xiàn),增加阿希(S.Asch)式實(shí)驗(yàn)情境的模糊性,則從眾率就會(huì)()

A.降低

B.增加

C.不變

D.難以確定

答案:B

20.直觀(guān)時(shí)運(yùn)用變式方法的目的是()

A.激發(fā)興趣

B.引起注意

C.豐富想象

D.區(qū)分本質(zhì)非本質(zhì)特征

答案:D

21.在咨詢(xún)會(huì)談中,來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行自我揭示,咨詢(xún)者給予點(diǎn)頭、微笑等支持反應(yīng),來(lái)訪(fǎng)者會(huì)傾向于進(jìn)一步的自我揭示,這屬于()

A.正性懲罰

B.負(fù)性懲罰

C.負(fù)強(qiáng)化

D.正強(qiáng)化

答案:D

22.心理學(xué)是研究下列哪方面內(nèi)容的科學(xué)()

A.心理過(guò)程

B.認(rèn)知過(guò)程

C.個(gè)性

D.心理現(xiàn)象及其規(guī)律

答案:D

23.“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”,容易引起人們的無(wú)意注意,這主要是由于刺激物具有()

A.強(qiáng)度的特點(diǎn)

B.新異性的特點(diǎn)

C.變化的特點(diǎn)

D.對(duì)比的特點(diǎn)

答案:D

24.許多人利用早晨和晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)記憶,其效果優(yōu)于白天,這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿母蓴_屬于()

A.雙重抑制

B.前攝抑制

C.單一抑制

D.倒攝抑制

答案:C

25.在動(dòng)機(jī)沖突中,個(gè)人在回避兩個(gè)有害無(wú)利的目標(biāo)時(shí)引起的沖突是()

A.雙趨式?jīng)_突

B.雙避式?jīng)_突

C.趨避式?jīng)_突

D.多重趨避式?jīng)_突

答案:B

26.在解決問(wèn)題過(guò)程中,對(duì)解答問(wèn)題有啟示作用的相類(lèi)似的事物叫()

A.原型

B.原型啟發(fā)

C.問(wèn)題情境

D.定勢(shì)

答案:A

27.在操作技能的形成過(guò)程中,初學(xué)者來(lái)調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作往往依靠于()

A.動(dòng)覺(jué)控制

B.自動(dòng)控制

C.視覺(jué)控制

D.他人控制

答案:C

28.強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)被稱(chēng)為()

A.憤怒

B.激情

C.應(yīng)激

D.心境

答案:B

29.構(gòu)成成分為“元成分、操作成分、知識(shí)獲得成分”的智力是()

A.組合性智力

B.經(jīng)驗(yàn)性智力

C.實(shí)用性智力

D.流體智力

答案:C

30.厭惡療法屬于()

A.行為矯正法

B.精神分析法

C.人本主義療法

D.合理情緒療法

答案:A

(六)辨析題:31~32小題,每小題6分。共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤,然后說(shuō)明理由。

31.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程就是興奮過(guò)程和抑制過(guò)程。

答案:正確。高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程就是興奮和抑制過(guò)程。興奮過(guò)程是跟有機(jī)體的某些活動(dòng)的發(fā)動(dòng)和加強(qiáng)相聯(lián)系的;抑制過(guò)程是跟有機(jī)體的某些活動(dòng)的停止或減弱相聯(lián)系的。盡管它們的作用是完全相反對(duì)立的,但它們是相互依存,可以相互轉(zhuǎn)化的。有機(jī)體的一切反射活動(dòng)都是由這兩種神經(jīng)過(guò)程的相互關(guān)系決定的。

32.一般來(lái)說(shuō),能力與知識(shí)、技能是同時(shí)形成的。

答案:錯(cuò)誤。知識(shí)、技能是能力形成的基礎(chǔ),并推動(dòng)能力的發(fā)展。能力制約知識(shí)、技能的掌握水平,影響知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

(七)簡(jiǎn)答題:33~35小題,每小題8分,共24分。

33.簡(jiǎn)要說(shuō)明心理咨詢(xún)的基本原則和基本步驟。

答案:(1)基本原則:理解支持原則;保密性原則;耐心傾聽(tīng)和細(xì)致詢(xún)問(wèn)原則;疏導(dǎo)撫慰和啟發(fā)教育原則;促進(jìn)成長(zhǎng)的非指導(dǎo)性原則;咨詢(xún)、治療與預(yù)防相結(jié)合的原則。

(2)基本步驟:①建立關(guān)系;②了解問(wèn)題;③分析診斷;④幫助指導(dǎo);⑤結(jié)束咨詢(xún)。

34.簡(jiǎn)要說(shuō)明順從的概念及其影響因素。

答案:(1)順從的概念:個(gè)體在行為上聽(tīng)從他人支配,接受他人指揮的心理現(xiàn)象。
(2)影響順從的因素:①個(gè)性因素;②社會(huì)文化歷史因素;③客觀(guān)環(huán)境和群體壓力因素。

35.簡(jiǎn)要分析遺忘的規(guī)律及主要原因。

答案:艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律,揭示了遺忘的進(jìn)程是不均衡的,有“先快后慢”的特點(diǎn)。

遺忘的原因有以下幾種學(xué)說(shuō):

(1)衰退說(shuō)這種理論認(rèn)為,遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸衰弱,以致最后衰退的結(jié)果。

(2)干擾說(shuō)這種理論認(rèn)為遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。

(3)壓抑說(shuō)這種理論認(rèn)為遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的,如果這種壓抑被解除,記憶也就能恢復(fù)。

(4)提取失敗說(shuō)從信息加工的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,遺忘是一時(shí)難以提取出欲求的信息。一旦有了正確的線(xiàn)索,經(jīng)過(guò)搜尋,那么,所要的信息就能被提取出來(lái)。

(八)論述題:36小題,15分。

36.綜合運(yùn)用能力的形成規(guī)律,培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。

答案:

(1)遺傳與營(yíng)養(yǎng)。胎兒及嬰幼兒的營(yíng)養(yǎng)狀況能影響智力的發(fā)展,兒童在胚胎期和出生后,身體和腦都處在迅速發(fā)育的時(shí)期,腦的機(jī)能活動(dòng)則依靠由血液輸送的養(yǎng)料來(lái)維持,母親的乳汁和蛋白質(zhì)含量高的食物能提高神經(jīng)細(xì)胞的化學(xué)成分,從而保證腦細(xì)胞化學(xué)成分的滿(mǎn)足及其機(jī)能活動(dòng)的需要,這些都將影響兒童智力的發(fā)展。

(2)早期經(jīng)驗(yàn)。人的智力發(fā)展的速度是不均衡的,在早期階段所獲得的經(jīng)驗(yàn),促使能力發(fā)展得最快,不少人把學(xué)齡前稱(chēng)為智力發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵期。嬰幼兒的早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)兒童心理的發(fā)展有很大影響。早期教育和神經(jīng)系統(tǒng)的成熟與發(fā)展有著密切關(guān)系。

(3)教育與教學(xué)。能力不是天生的,教育和教學(xué)對(duì)能力的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。教育和教學(xué)不但使兒童獲得前人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),而且還能喚起兒童心理能力的發(fā)展。

(4)社會(huì)實(shí)踐。人的智力是按照人如何學(xué)會(huì)改造自然界而發(fā)展起來(lái)的。社會(huì)實(shí)踐不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑,也是智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

(5)主觀(guān)能動(dòng)性。環(huán)境和教育的決定作用,不是機(jī)械和被動(dòng)影響能力發(fā)展的,沒(méi)有主觀(guān)努力和個(gè)人的勤奮,要想取得事業(yè)的成就和能力的發(fā)展是根本不可能的。培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展應(yīng)從以下方面著手:重視早期教育,適時(shí)進(jìn)行早期教育;通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的能力;在科技與課外活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,促進(jìn)能力發(fā)展;注意能力的個(gè)別差異,進(jìn)行因材施教。

二、總結(jié)

由于今年成人高考已經(jīng)結(jié)束了,所以現(xiàn)在成人高考試題答案已陸陸續(xù)續(xù)出來(lái)了,考生們看看有沒(méi)有自己考過(guò)的試卷!以便了解自己的成人高考成績(jī)!

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2
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18~23周歲

24~32周歲

33~40周歲

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2、當(dāng)前學(xué)歷

高中及以下

中專(zhuān)

大專(zhuān)

其他

3、提升學(xué)歷目標(biāo)

工作就業(yè)

報(bào)考公務(wù)員

落戶(hù)/居住證

其他

4、意向?qū)W習(xí)方式

自學(xué)考試

成人高考

開(kāi)放大學(xué)

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