一、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)要求
（一）總體培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國和山東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的，比較系統(tǒng)地掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和康復(fù)治療技能，掌握必備的自然科學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)，系統(tǒng)掌握康復(fù)治療專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐技能，能勝任各級(jí)醫(yī)療 機(jī)構(gòu)及教育科研單位從事臨床康復(fù)治療、康復(fù)教育的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
（二）基本培養(yǎng)要求
1.知識(shí)要求
（1）掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)的基本理論知識(shí)和應(yīng)有的文化修養(yǎng)與素質(zhì)。
（2）掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和康復(fù)治療學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能；具有較牢固的康復(fù)治療學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)，能夠從事康復(fù)各科的治療工作。
（3）熟悉社區(qū)康復(fù)與預(yù)防工作。
（4）熟悉醫(yī)療相關(guān)方針、政策和法規(guī)。
（5）了解康復(fù)專業(yè)領(lǐng)域的最新前沿進(jìn)展。
2.能力要求
（1）能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，獨(dú)立開展各個(gè)主要學(xué)科常見疾病的評(píng)定、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和作業(yè)治療。
（2）能發(fā)現(xiàn)社區(qū)中主要健康問題，提出相應(yīng)的預(yù)防和處理計(jì)劃。
（3）掌握一門外語,并能較順利地閱讀本專業(yè)的外文期刊的能力。
（4）能利用圖書館和計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。
（5）具有與患者及其家屬進(jìn)行有效交流的能力，具有與他人交流溝通和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3.素質(zhì)要求
（1）樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，具有服務(wù)國家、人民的社會(huì)責(zé)任感，愿為祖國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗的意識(shí)。
（2）樹立社會(huì)主義公平正義理念和公民意識(shí)。培養(yǎng)遵紀(jì)守法、明禮誠信、敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)友善、艱苦奮斗、熱愛生活的良好品質(zhì)。
（3）樹立自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、批判性思維和創(chuàng)新精神，不斷追求卓越。具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
（4）樹立人道主義精神，尊重病人關(guān)愛生命，自覺履行救死扶傷的職業(yè)道德。依法行醫(yī)，病人利益優(yōu)先，維護(hù)民眾的健康權(quán)益。樹立團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)有效的交流溝通能力。
二、修業(yè)年限
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制2.5年，修業(yè)年限2.5至5年。
三、學(xué)習(xí)形式
包括面授、網(wǎng)授及自學(xué)。
四、主干學(xué)科、核心課程
（一）主干學(xué)科
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)。
（二）核心課程
功能解剖學(xué)、康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、語言治療學(xué)、臨床疾病概要、肌肉骨骼康復(fù)學(xué)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)、內(nèi)外科疾患康復(fù)學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)方法學(xué)、社區(qū)康復(fù)學(xué)
五、課程設(shè)置與基本要求
（一）課程設(shè)置
課程類型分為必修考試課、必修考查課、限選考查課。必修課及限選課詳見教學(xué)進(jìn)程表。
（二）專業(yè)課程基本要求
1.理論課程教學(xué)采用案例式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維和批判性思維能力。
2.實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開設(shè)比例，實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模擬臨床情景開展技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
3.專業(yè)課必修課程設(shè)置和基本要求見附件。
六、考核及畢業(yè)
（一）成績考核
教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置的各門課程，各主要培養(yǎng)環(huán)節(jié)，均要進(jìn)行學(xué)習(xí)成績的考核評(píng)定，考核分為考試和考查兩種形式，按百分制及五級(jí)計(jì)分制評(píng)定，實(shí)行形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合成績?cè)u(píng)定辦法。
1.單科考核：必修考試課程實(shí)行期末停課考試，限選考查及必修考查課程實(shí)行線上考試，考試時(shí)間由教學(xué)科統(tǒng)一安排。
2.畢業(yè)綜合考試：第五學(xué)期末進(jìn)行畢業(yè)理論綜合閉卷考試，成績按百分制評(píng)定。
3.英語考試：學(xué)生在籍期間參加PETS3筆試成績合格、大學(xué)英語四六級(jí)成績425分及以上、參加所在省統(tǒng)一組織的學(xué)士學(xué)位外語考試成績合格，均可認(rèn)定為學(xué)位外語考試成績合格。
上述各考核成績均載入學(xué)生成績冊(cè)，作為學(xué)生升級(jí)、留級(jí)、畢業(yè)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。
（二）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
1.符合專業(yè)規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和應(yīng)獲得的知識(shí)、能力與素質(zhì)要求。
2.完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部教學(xué)環(huán)節(jié)，必修課經(jīng)考核全部合格，畢業(yè)實(shí)習(xí)修滿規(guī)定學(xué)分且畢業(yè)綜合考試成績合格，準(zhǔn)予畢業(yè)。
3.按本方案修滿規(guī)定的各類課程，并通過學(xué)位課程和學(xué)位英語考試，且符合本校學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予學(xué)士學(xué)位。
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