低分逆襲美國(guó)芝加哥藝術(shù)學(xué)院
2025-01-22 11:08:40 來(lái)源：中國(guó)教育在線
同學(xué)們您是否也想知道低分逆襲美國(guó)芝加哥藝術(shù)學(xué)院，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。
學(xué) 校：蘇州大學(xué)
語(yǔ)言成績(jī)：GPA：2.7 TOEFL：95
類 型：研究生
專 業(yè)：時(shí)裝設(shè)計(jì)、形體與服裝設(shè)計(jì)藝術(shù)
主錄取學(xué)校：芝加哥藝術(shù)學(xué)院
申請(qǐng)經(jīng)歷：
初次見(jiàn)到宋同學(xué)，宋同學(xué)就已經(jīng)和我們說(shuō)明了她最想去的是美國(guó)頂尖的藝術(shù)院校，這是她的一個(gè)夢(mèng)想，作為老師，聽(tīng)到學(xué)生的話后，我也很受感動(dòng)，我覺(jué)得這也是我為之努力的動(dòng)力。單看宋同學(xué)的硬性條件，其實(shí)是沒(méi)有很大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的。GPA2.7，TOEFL95，想獲得美國(guó)頂尖藝術(shù)院校的錄取，肯定是有一定難度的。較低的GPA讓宋同學(xué)多多少少都有些耿耿于懷，成績(jī)是無(wú)法更改的，對(duì)于宋同學(xué)這樣的情況，我們只能從軟性背景方面加以規(guī)劃和突出，以更專業(yè)的角度來(lái)凸顯宋同學(xué)的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)。
第一次為宋同學(xué)做頭腦風(fēng)暴的時(shí)候，宋同學(xué)給團(tuán)隊(duì)的各位老師留下了非常好的印象，自信陽(yáng)光有想法，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)有著一份堅(jiān)定的渴望。通過(guò)與宋同學(xué)溝通，我們發(fā)現(xiàn)宋同學(xué)的個(gè)人經(jīng)歷方面有許多可以挖掘的地方，例如實(shí)習(xí)經(jīng)歷、參賽作品等等。找到了突破點(diǎn)之后，我們讓宋同學(xué)為我們?cè)敿?xì)說(shuō)明了每一段經(jīng)歷，以及在每一段經(jīng)歷里的所見(jiàn)所得，然后老師將這些信息進(jìn)行篩選和梳理從而形成文書(shū)的主線，同時(shí)我們建議宋同學(xué)的推薦信也著重從創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、專業(yè)學(xué)習(xí)和工作能力方面來(lái)突出宋同學(xué)的個(gè)人特點(diǎn)。這樣，文書(shū)突出的也正是美國(guó)院校所看重的個(gè)人素質(zhì)，從而起到平衡考試分?jǐn)?shù)的短板的作用。 在作品集的制作上，宋同學(xué)也發(fā)揮出了他獨(dú)特的創(chuàng)造力和天賦。我們根據(jù)每所學(xué)校錄取要求的不同為其指點(diǎn)了大致的方向之后，她迅速領(lǐng)會(huì)了其中的精髓，然后迅速的與作品集機(jī)構(gòu)的老師溝通，然后和作品集機(jī)構(gòu)的老師一起制作出了邏輯清晰，排版布局條理化的作品集。
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