近日,一些突發(fā)的網(wǎng)絡(luò)輿情讓中科院院士裴鋼被動成為焦點(diǎn)人物。
12月2日,圍繞著科技創(chuàng)新與常識的關(guān)系以及如何打破常識、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新等話題,《中國科學(xué)報(bào)》記者對裴鋼進(jìn)行了專訪。
中國科學(xué)報(bào):你怎么理解科技創(chuàng)新與“眾所周知”的常識之間的關(guān)系?
裴鋼:
常識經(jīng)常是我們“眾所周知”的事情,常識也是在不斷發(fā)展變化的。而科學(xué)研究的目標(biāo)是探索未知,這個(gè)過程往往需要打破已有的常規(guī)和常識,而新的科技成果就是我們“新常識”的來源。
比如,歷史上,“日心說”打破“地心說”,重塑了人類的宇宙觀;“進(jìn)化論”顛覆上帝造人假說,重塑了人類的生物觀;愛因斯坦突破牛頓力學(xué)的框架,革命了我們對物理學(xué)和宇宙的理解;我國創(chuàng)新性的用砒霜治療白血病,將不可思議化為可能。
可見,探索科學(xué)未知的過程中,突破所謂“眾所周知”常識的禁錮,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,往往孕育著科學(xué)、文化、乃至文明的巨大進(jìn)步。
中國科學(xué)報(bào):那么,“眾所周知”的常識會對科技創(chuàng)新產(chǎn)生不良影響?
裴鋼:
科技創(chuàng)新總在實(shí)踐中發(fā)展,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),而不是唯常識或唯書本知識。
不可否認(rèn),常識中也包含許多科學(xué)道理,因此,創(chuàng)新過程中,一般情況下不能簡單違背常識。
但是,應(yīng)當(dāng)注意的是,常識中經(jīng)常存在需要與時(shí)俱進(jìn)的地方,一味墨守成規(guī)難以促進(jìn)科學(xué)進(jìn)步。
科技創(chuàng)新講究證據(jù),這就是講科學(xué)與一般講常識的不同之處,更是科學(xué)與偽科學(xué)的分水嶺。
大膽假設(shè)小心求證的過程中,要求有一分證據(jù)說一分話,證據(jù)是科學(xué)的生命線。
中國科學(xué)報(bào):你上面說的是一般規(guī)律,那么,中國的情況如何?不敢打破常識是讓中國科技創(chuàng)新不足的原因嗎?
裴鋼:
科技創(chuàng)新的種類很多,一般包括原始性創(chuàng)新、集成性創(chuàng)新、消化性創(chuàng)新。
回顧科學(xué)發(fā)展的歷史,可以看到大多數(shù)創(chuàng)新是在前人的肩膀上取得,原始性創(chuàng)新數(shù)量最少,也最為艱難。
但是,原始性創(chuàng)新往往能帶來所在領(lǐng)域的重大突破。當(dāng)前的中國急需原始性創(chuàng)新。
原始性創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的是從0到1的突破,是具有革命性的突破,這需要多年如一日的堅(jiān)實(shí)投入,包括資金、人才、政策、創(chuàng)新環(huán)境和文化等諸多方面,否則原始性創(chuàng)新就是無源之水、無本之木。這樣看來,原始性創(chuàng)新當(dāng)然需要突破思想禁錮,敢為天下先。
諾貝爾獎能夠從一個(gè)側(cè)面反映世界各國原始性創(chuàng)新能力。
2001年日本提出“50年30個(gè)諾貝爾獎”的計(jì)劃,截至今年日本已拿到將近20個(gè)諾貝爾獎,目標(biāo)已經(jīng)過半,這與堅(jiān)持長期投入和改善創(chuàng)新環(huán)境密切相關(guān)。
中國科學(xué)報(bào):對提升我國原始性創(chuàng)新能力,你有什么建議?
裴鋼:
近年來,我國的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)取得了世界矚目的長足發(fā)展,應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)其他國家在科技創(chuàng)新方面的長處,積極鼓勵科研工作者打破常規(guī),敢為人先、敢為天下先,進(jìn)一步完善有利于科技創(chuàng)新的生態(tài)環(huán)境。
同時(shí),加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范管理和倫理道德建設(shè)對提升我國科技創(chuàng)新能力至關(guān)重要。
一方面,科研人員要嚴(yán)以律己,將追求真理、探索未知,為國為民作為科研目的;另一方面,要嚴(yán)格建立規(guī)范學(xué)術(shù)不端行為的舉報(bào)和查處程序,嚴(yán)肅處理造假事實(shí)責(zé)任方,防止不作為和炒作,以創(chuàng)造百花齊放、百家爭鳴的良好科技創(chuàng)新環(huán)境。
① 凡本站注明“稿件來源:中國教育在線”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有,任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表。已經(jīng)本站協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時(shí)必須注明“稿件來源:中國教育在線”,違者本站將依法追究責(zé)任。
② 本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本站轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性的教育和科研之目的,并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請作者在兩周內(nèi)速來電或來函聯(lián)系。