上海市認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，以高等教育綜合改革先行先試戰(zhàn)略為契機，不斷加強系統(tǒng)規(guī)劃、完善教學體系，持續(xù)深化課程思政改革創(chuàng)新，切實發(fā)揮好每門課程的育人作用，努力培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人。

　　堅持先行先試，加強系統(tǒng)規(guī)劃。啟動先行先試改革試點，整體推進高校課程思政創(chuàng)新發(fā)展。一是加強統(tǒng)籌謀劃。將課程思政建設納入教育綜合改革重點項目，持續(xù)優(yōu)化工作思路和路徑框架，建立健全制度安排和工作體系。出臺《關于深入推進上海高校課程思政建設的實施意見》等文件，明確課程思政建設的基本內(nèi)涵、總體目標和核心內(nèi)容，進一步規(guī)范和完善課程思政內(nèi)容體系。二是推進試點建設。實施課程思政教學體系建設專項計劃和高校課程思政領航計劃，選樹一批改革領航高校、學院、團隊和精品課程，著力在實踐中不斷改革創(chuàng)新，推動實現(xiàn)高校課程思政建設由試點探索發(fā)展轉(zhuǎn)向全面推廣鋪開。三是促進質(zhì)量提升。聚焦課程思政內(nèi)涵式發(fā)展和質(zhì)量提升，2023年啟動“上海學校課程思政建設質(zhì)量提升行動”，積極開展上海學校課程思政教學展示、示范項目建設、教學改革重點項目建設、學術交流、骨干教師研修、大調(diào)研6項活動，深化課程思政教學改革，并展示高校課程思政建設成效，助力提升教師開展課程思政建設的意識和能力，切實推進各類課程與思政課程同向同行。

　　注重示范引領，推動內(nèi)涵發(fā)展。持續(xù)完善課程思政教學體系，重點加強示范課程建設，強化引領帶動和資源共享，不斷提升育人實效。一是實施示范項目建設。首批遴選507門示范課程、117名教學名師、325個示范團隊，積極打造全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程思政示范體系，推動形成“校校有精品、課課有特色、人人重育人”的良好局面。二是打造教研示范中心。遴選建設26家課程思政教學研究示范中心，打造集“優(yōu)師、優(yōu)課、優(yōu)制”于一體的課程思政綜合教研實體，努力構(gòu)建“課程有示范、教學有參考、教師有標桿、團隊有組織”的工作格局。三是推進系統(tǒng)分類實施。按照專業(yè)類別和學校類型，分類指導、研討、實施課程思政建設，打造不同學校、學科、專業(yè)課程思政建設的特色路徑。如，同濟大學發(fā)起成立“高校交通運輸類專業(yè)課程思政研究聯(lián)盟”，建立教學資源共建共享、跨院校教學合作等長效機制。四是拓展教學資源供給。面向全市一流本科專業(yè)的核心課程，遴選值得借鑒推廣的經(jīng)驗做法，分學科匯編案例集，建設課程思政案例庫，推動資源共建共享。

　　突出價值融入，創(chuàng)新教學方法。抓牢教學“主渠道”，加快推進高校課程思政教學方法改革創(chuàng)新，堅持寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中。一是深化調(diào)查研究。開展課程思政建設大調(diào)研，堅持問題導向，努力摸清各高校課程思政建設情況，確保找準問題、提實對策，不斷深化一線教師對課程思政的理解，推動教學方式方法、管理考核體系改革。如，上海大學開展課程思政工作坊，聚焦實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題，采用“云上思政”形式，開展課程思政教學設計專項培訓等。二是實施有組織教研。健全完善教研室工作機制，圍繞課程思政開展集體備課，通過共商共研，凝聚共識、明確方向，不斷提升教師課程思政建設的能力水平。如，上海中醫(yī)藥大學中藥學課程思政教研團隊與馬克思主義學院教師共同備課，形成學科橫向聯(lián)動與縱向發(fā)展的學術共同體。三是加強交流互動。依托課程思政教學研究示范中心所在高校，舉辦“課程思政上海論壇”等學術交流活動，為專業(yè)課教師與思政課教師搭建溝通交流的平臺，促進教師共同成長，進一步凝聚育人合力。

　　堅持能力導向，完善培育體系。加強教師能力建設，將高校教師課程思政意識與能力培養(yǎng)融入教師全過程培訓培養(yǎng)體系。一是明確工作導向。在高校教師崗前培訓中設立課程思政模塊，在青年教師培養(yǎng)資助計劃、教師教學比賽等工作中單列課程思政項目和評價標準，全方位強化高校教師育德意識和育德能力。二是完善培育體系。構(gòu)建市、校兩級專業(yè)教師課程思政培訓體系，組織1500余名專業(yè)骨干教師開展課程思政專題培訓。逐步擴大教師研修培訓范圍，健全“青年教師—骨干教師—名師”全鏈條培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)一批課程思政管理核心骨干、業(yè)務指導專家和優(yōu)秀教師。連續(xù)多年開展覆蓋全市500多位高校二級學院院長的課程思政專題培訓，推動課程思政理念有效傳導至各專業(yè)教師教育教學中。三是加強交流展示。開展全市課程思政教學設計展示活動，通過教學案例展示、現(xiàn)場示范說課環(huán)節(jié)，引導教師結(jié)合不同專業(yè)課程特點，進一步優(yōu)化課程思政的思路、方法和路徑。四是強化名師引領。加強課程思政名師工作室建設，著力打造一批由“兩院”院士、“長江學者”等帶頭領銜的課程思政教學名師團隊，切實發(fā)揮輻射帶動效應，引領全市高校教師不斷提升課程思政教學素養(yǎng)和能力。