華中科技大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于思政課教師隊伍建設(shè)的重要指示批示精神，按照“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的總要求，多措并舉扎實(shí)推動思政課教師隊伍建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，努力培育造就一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍。

　　筑基固本建體系，鍛造組織領(lǐng)導(dǎo)“主心骨”。一是建立專項(xiàng)督查工作機(jī)制。學(xué)校黨委常委會、校長辦公會議每學(xué)期至少召開一次思政課建設(shè)專題會議，將思政課建設(shè)成效作為衡量黨的建設(shè)和意識形態(tài)工作的重要指標(biāo)，納入相關(guān)部門單位領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核和政治巡視的內(nèi)容。由相關(guān)部門組成工作專班，負(fù)責(zé)對思政課改革相關(guān)工作方案進(jìn)行跟蹤檢查和督促落實(shí)，確保各項(xiàng)政策措施有效落地。二是完善思政課建設(shè)長效機(jī)制。黨委書記、校長每學(xué)年在馬克思主義學(xué)院至少召開一次現(xiàn)場辦公會，定期召開思政課教師代表座談會，廣泛聽取教師的意見和建議，直面實(shí)際問題，關(guān)注教師的工作與生活狀況。全面推行校、部(處)、院系三級聽課制度，確保思政課教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，黨委書記、校長每學(xué)期至少為學(xué)生講授4個課時的思政課，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期至少講授2個課時的思政課。三是健全協(xié)同推進(jìn)工作格局。本科生院、研究生院著力提升思政課課程質(zhì)量，人事處、人才工作辦公室強(qiáng)化思政課教師隊伍建設(shè)，黨委學(xué)生工作部、校團(tuán)委注重思政課實(shí)踐教學(xué)，發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)處、人文社會科學(xué)處全力支持馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，其他相關(guān)部門積極協(xié)助解決高質(zhì)量思政課建設(shè)過程中遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，共同營造全員育人的良好氛圍，確保思政課建設(shè)扎實(shí)有效推進(jìn)。

　　配齊建強(qiáng)聚英才，構(gòu)筑教學(xué)隊伍“蓄水池”。一是制定隊伍建設(shè)規(guī)劃。印發(fā)《進(jìn)一步深化思想政治理論課改革創(chuàng)新的工作方案》等文件，系統(tǒng)部署隊伍建設(shè)的推進(jìn)思路和行動框架，明確思政課教師的任職要求、崗位職責(zé)、職業(yè)發(fā)展等關(guān)鍵要素，確保思政課教師隊伍建設(shè)工作的系統(tǒng)性和規(guī)范性。二是建強(qiáng)專兼職隊伍。嚴(yán)格按照師生比不低于1:350的比例核定專職思政課教師崗位，積極引進(jìn)專職教師，加大力度引進(jìn)高水平人才，柔性引進(jìn)在全國有較大影響力的資深專家。同時，繼續(xù)以雙聘形式推動相關(guān)學(xué)院教師、黨政干部和優(yōu)秀輔導(dǎo)員兼任思政課教師。三是加強(qiáng)后備人才培養(yǎng)。通過儲才專項(xiàng)和高校思想政治工作骨干在職攻讀博士學(xué)位專項(xiàng)計劃，培養(yǎng)高水平思政課教師后備人才。逐步擴(kuò)大馬克思主義學(xué)院研究生培養(yǎng)規(guī)模，建立高水平師資隊伍儲備機(jī)制，確保師資隊伍的持續(xù)健康發(fā)展。積極承辦高水平學(xué)術(shù)交流活動，吸引優(yōu)秀青年教師，為思政課教師隊伍的長期發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

　　提質(zhì)培優(yōu)促成長，鋪就多維發(fā)展“高速路”。一是建立全方位培養(yǎng)體系。充分利用部─省─校三級培訓(xùn)平臺，持續(xù)抓好黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)教育，夯實(shí)教師理論功底，豐富教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提升教學(xué)能力。組織思政課教師每年至少參加一次體驗(yàn)式社會實(shí)踐研修，深入了解中國特色社會主義實(shí)踐的偉大成就。依托思政課教師境外交流學(xué)習(xí)和調(diào)查研究項(xiàng)目，組織思政課教師骨干赴國際一流大學(xué)進(jìn)行中短期交流學(xué)習(xí)或海外調(diào)研。二是搭建老帶新傳承橋梁。充分發(fā)揮教學(xué)名師和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊示范引領(lǐng)作用，出臺結(jié)對幫扶管理辦法，組織教師教學(xué)競賽、青年教師成長沙龍等多種活動，開展“手拉手”備課，以老帶新促進(jìn)成長，攻克教學(xué)重難點(diǎn)問題，為青年教師答疑解惑。三是提供高層次學(xué)科平臺。立足于馬克思主義學(xué)院傳統(tǒng)優(yōu)勢，以五個二級學(xué)科為支撐，以多個省級平臺為依托，整合校內(nèi)外優(yōu)勢學(xué)科資源，為思政課建設(shè)提供交流渠道。加大思政課教育教學(xué)和馬克思主義理論相關(guān)研究成果刊發(fā)力度，主辦首屆“新時代文明實(shí)踐前沿論壇”“中華民族偉大復(fù)興·青年學(xué)者高端論壇”等高端學(xué)術(shù)盛會，每年舉辦十余場馬克思主義理論學(xué)科相關(guān)學(xué)術(shù)會議，持續(xù)擴(kuò)大學(xué)科影響力，打造思政課教學(xué)研究高地。

　　精準(zhǔn)施策激活力，用好考評激勵“指揮棒”。一是激發(fā)內(nèi)生動力。制定符合思政課教師特點(diǎn)的引進(jìn)人才和聘期考核標(biāo)準(zhǔn)，突出教學(xué)優(yōu)先，提高評價中的教育教學(xué)和教學(xué)研究占比。實(shí)行思政課教師職稱評聘單列計劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評審的“三單”政策，將在中央和地方主要媒體發(fā)表理論文章、報告獲得重要批示、產(chǎn)生重要影響的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀作品等納入學(xué)術(shù)成果認(rèn)定范疇。在思政課教師申報教改項(xiàng)目、教學(xué)質(zhì)量獎、教學(xué)競賽等相關(guān)評優(yōu)表彰項(xiàng)目中單列名額或單設(shè)比例，加大高水平思政課教師培育力度。二是強(qiáng)化支撐保障。把對思政課建設(shè)的投入作為學(xué)校的戰(zhàn)略投資，在資金投入上優(yōu)先保障，在資源配置上優(yōu)先滿足。嚴(yán)格按照中央文件要求，設(shè)立思政課教師人才專項(xiàng)基金，增加學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持，加速推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科的發(fā)展。保障思政課教師的工作條件，配備辦公用房、教學(xué)科研設(shè)備、基本圖書資料和數(shù)據(jù)庫資源等必要條件。三是優(yōu)化管理機(jī)制。實(shí)施師德師風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合的動態(tài)管理機(jī)制，建立負(fù)面清單制度作為職稱晉升的重要依據(jù)。對于評價較低的思政課教師，暫停其當(dāng)年的職稱評聘資格。實(shí)行師德失范“一票否決”制，對于不合格的教師及時采取清退或轉(zhuǎn)崗等措施，反推教師不斷提升思政課教學(xué)質(zhì)量，充分激發(fā)教師隊伍干事活力。