教師廳〔2024〕2號(hào)
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、財(cái)政廳(局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、財(cái)政局:
為深入貫徹黨的二十大精神,進(jìn)一步落實(shí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》,加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),按照《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的意見》《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)〈邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施方案〉的通知》要求,現(xiàn)就做好2024年“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作通知如下。
一、準(zhǔn)確把握政策要點(diǎn)
(一)受援范圍。主要是脫貧地區(qū)(原國(guó)家確定的連片特困地區(qū)、國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、省級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣及各地確定的其他深度貧困地區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)困難團(tuán)場(chǎng)),重點(diǎn)向國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣、“三區(qū)三州”等地區(qū)傾斜。
(二)選派數(shù)量。2024—2025學(xué)年全國(guó)計(jì)劃選派15952名教師,其中初中計(jì)劃選派6655名,小學(xué)計(jì)劃選派9035名,幼兒園計(jì)劃選派262名。各項(xiàng)目省要優(yōu)化省內(nèi)名額分配,加大跨縣跨地市選派力度,充分調(diào)動(dòng)省會(huì)城市、中心城市的優(yōu)質(zhì)資源,加強(qiáng)對(duì)所轄國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣支持。各項(xiàng)目省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)選派名額詳見附件。
(三)選派要求。原則上選派中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的骨干教師,幼兒園教師可適當(dāng)放寬條件,學(xué)校管理人員應(yīng)具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。選派教師普通話水平需達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),使用國(guó)家通用語言文字進(jìn)行教學(xué)。支教以全日制工作形式為受援地提供服務(wù),時(shí)間為1年,鼓勵(lì)延長(zhǎng)支教時(shí)間或留任工作。按照學(xué)年開展選派工作。
大學(xué)生實(shí)習(xí)支教、農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃不列入選派范圍。短期的基層巡講和支教、試用期教師也不列入選派范圍。
(四)選派形式。鼓勵(lì)以“組團(tuán)式”形式選派教師及教育管理人員。專任教師主要承擔(dān)學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理任務(wù),組織教研活動(dòng),開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo);同時(shí),充分發(fā)揮骨干示范作用,與當(dāng)?shù)亟處熜纬山虒W(xué)團(tuán)隊(duì),帶動(dòng)受援學(xué)校整體提升學(xué)校教學(xué)水平和育人管理能力。教育管理人員主要從事學(xué)校管理工作,推動(dòng)受援學(xué)校全面提高教育教學(xué)和管理水平。受援學(xué)校要組織教師、管理人員與支教教師結(jié)對(duì)跟學(xué)。
(五)選派范圍。選派教師主要由各省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)在本行政區(qū)域范圍內(nèi)調(diào)配,調(diào)動(dòng)省會(huì)城市、中心城市、非受援縣的優(yōu)質(zhì)教師資源支持省內(nèi)受援縣?!叭齾^(qū)”縣數(shù)量較多的省份,在派出教師范圍上可適當(dāng)放寬條件,采取市支持縣、縣支持鄉(xiāng)的方式予以解決。
人才資源相對(duì)薄弱的省份,可以通過援疆、援藏、援青機(jī)制以及依托對(duì)口支援、結(jié)對(duì)幫扶等渠道,商支援省(區(qū)、市)解決。
二、做好待遇保障工作
(一)政策保障。選派到“三區(qū)”的支教教師,支教期間人事關(guān)系保留在原單位,支教期滿后仍回原單位工作。原工資福利待遇不變,按月發(fā)放工作補(bǔ)助、交通差旅費(fèi)用以及購買意外保險(xiǎn)等補(bǔ)助。其支教經(jīng)歷視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村教育工作經(jīng)歷,符合規(guī)定條件的,應(yīng)在工資、職務(wù)(職稱)晉升、計(jì)算基層工作經(jīng)歷等方面,按現(xiàn)有傾斜政策執(zhí)行。對(duì)于選派工作期間業(yè)績(jī)突出、基層歡迎的特別優(yōu)秀人員,按照國(guó)家有關(guān)教師獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。受援縣負(fù)責(zé)支教教師的住宿生活、工作崗位及日常管理,要充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用,并如實(shí)對(duì)教師支教期間的工作情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
選派方、受援方及支教教師本人三方應(yīng)簽訂工作協(xié)議以明確權(quán)責(zé)。
(二)經(jīng)費(fèi)保障。受援縣義務(wù)教育階段教師選派工作經(jīng)費(fèi)由中央財(cái)政和地方財(cái)政按照年人均2萬元標(biāo)準(zhǔn)共同分擔(dān),其中,西部省份由中央財(cái)政負(fù)擔(dān);中部省份由省級(jí)財(cái)政和中央財(cái)政按1:1比例分擔(dān);東部省份由省級(jí)財(cái)政自行負(fù)擔(dān)。選派工作經(jīng)費(fèi)主要用于向選派教師發(fā)放工作補(bǔ)助、交通差旅費(fèi)用及購買意外保險(xiǎn)費(fèi)等補(bǔ)助。中央財(cái)政應(yīng)分擔(dān)的選派工作經(jīng)費(fèi)采取據(jù)實(shí)結(jié)算的方式。其他教育階段教師選派工作經(jīng)費(fèi)由派出地負(fù)責(zé)。
三、加強(qiáng)組織實(shí)施
(一)認(rèn)真落實(shí)選派任務(wù)。本計(jì)劃是鼓勵(lì)引導(dǎo)更多優(yōu)秀教師到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線貢獻(xiàn)才智、建功立業(yè),實(shí)現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的重要措施。各地要充分認(rèn)識(shí)做好此項(xiàng)工作的重要性,切實(shí)按照政策實(shí)施范圍,嚴(yán)把選派條件,提高選派質(zhì)量,完成選派計(jì)劃,保障支教教師安全上崗。
(二)精準(zhǔn)選派支教教師。各地要摸清受援縣需求,充分聽取基層學(xué)校意見,統(tǒng)籌兼顧不同學(xué)段情況,精準(zhǔn)選派受援縣急需的、符合規(guī)定條件的支教教師。通過內(nèi)部調(diào)劑、接收實(shí)習(xí)生、安排受援地教師跟崗培訓(xùn)等多種方式,解決派出學(xué)校的教師缺口問題。
(三)加大宣傳選樹力度。各地要加強(qiáng)政策宣傳,及時(shí)總結(jié)實(shí)施經(jīng)驗(yàn),深入挖掘選派教師中的優(yōu)秀典型,宣傳支教教師的奉獻(xiàn)精神和感人事跡,突出項(xiàng)目對(duì)加強(qiáng)受援地教師隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化教師資源結(jié)構(gòu)、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的實(shí)施成效,進(jìn)一步營(yíng)造良好的工作氛圍。
(四)完善管理服務(wù)工作。相關(guān)省級(jí)教育行政部門會(huì)同當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門統(tǒng)籌規(guī)劃和管理本地區(qū)項(xiàng)目實(shí)施工作,落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)惠政策和支持措施。受援縣教育行政部門和學(xué)校要保障好支教教師的生活和工作條件,如實(shí)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
(五)加大工作查處力度。對(duì)于實(shí)施管理不到位,特別是選派計(jì)劃完成率不高,待遇保障政策落實(shí)不到位,考核評(píng)價(jià)弄虛作假的,要嚴(yán)肅查處,并要求立即整改。對(duì)整改不力的,將予以通報(bào)批評(píng)。
(六)做好總結(jié)評(píng)估工作。按照《邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施方案》要求,各地教育行政部門要對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行全面總結(jié)和綜合評(píng)估,對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行研究部署。
附件:“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃2024—2025學(xué)年選派教師計(jì)劃表
教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳
2024年7月17日
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